浙江省2016年信息技术应用能力提升工程56区县第一次联合学情通报会

1、中国教师研修网 2016年4月26日,2016年浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程,56区县第一次联合学情通报会,16年临海市小学综合实践3坊 林远平 我研修、我收获、我快乐！,网络研修学习，可以解决我们在实际教学中遇到的很多疑难问题，迎接移动互联网时代的新教学、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，此外我们还结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功

2、的彼岸。我坚信：我研修、我收获、我快乐！,目录,1,2,3,4,5,学情进度分析,项目动态概览,项目成果展示,项目经验分享,下阶段安排,请扫描关注微信公众号,学情进度分析,NO.1,学习进度安排,正在进行：第三阶段 主要任务： 看课360分钟 提交教学课例 参加网络研修活动 参加线下学科活动,网络研修：学课程 课堂实践：做设计 校本研修：打磨设计,网络研修：学课程 课堂实践：拍案例 校本研修：打磨课例,网络研修：学课程 课堂实践：做反思 校本研修：交流课,网络研修：学课程做前测 课堂实践：发现自己的重难点 校本研修：定个人研修计划,汇聚成果 遴选精品,整体学情进度分析,中国教师研修网承担的浙江

3、省2016年信息技术应用能力提升工程项目，共涉及到56个区县，截止到4月26日凌晨，共有参训学员33284人，登录平台人数为33207人，学习人数为33117人，参训率为99.76%，学习率为99.72%请各区县督促还未上线的学员尽快上线参加学习。 参训率=登录人数/学员人数*100%，学习率=学习人数/登录人数*100%,区县学情进度分析一,截止4月26日凌晨，参训率、学习率100%的区县有杭州市下城区、余杭区、富阳市、临安市，宁波市鄞州区、象山县、华茂学校，嘉兴市海盐县、平湖市，湖州市市直属、吴兴区、德清县，绍兴市柯桥区、新昌县，金华市武义县、兰溪市、义乌市，舟山市定海区、岱山县、嵊泗县，

4、台州市三门县、临海市，丽水市青田县、遂昌县、庆元县、景宁县。 参训率=登录人数/学员人数*100%，学习率=学习人数/登录人数*100%,区县学情进度分析二,学员作业提交常见问题,考核要求：,学科坊主作业批阅常见问题,答：学员四个阶段的作业全部提交后，平台会自动生成作品集，届时（5月16日之后）坊主即可对学员的作品集进行打分和推荐。 学员的阶段作业，坊主可进行抽查点评，指导其修改完善（本项工作不做要求，坊主可量力而行）。,项目动态概览,NO.2,Part1 区县骨干培训 点燃激情奠定基础,Part2 远程开班典礼 助力培训扬帆启航,Part6 线下研修活动 展示成果提高实效,Part4 日常学

5、习引导 确保研修有序进行,Part3 训前诊断测评 明确起点了解现状,Part5 高研班推进会 共商研修活动安排,项目动态导航栏,中国教师研修网以项目首席专家周建达主任、研修指导专家朱跃跃校长、陈晓澜主任、李永鑫主任、项目总监刘博老师、沈传阳老师为指导，项目经理余艳、李金阁，执行编辑柳阮真、周彤、林冰冰、陈昕钰及销售管理部哈瑞雪、钟志林、邵力为主要成员，组成多支骨干面授小组，自2月21日起奔赴浙江省56个项目区县进行骨干面授。在各区县的精心组织和周密安排下，经过专家方案解读和编辑演示指导等环节，参训区县的坊主和管理员认识到了培训的重要意义，熟悉了网上学习的方法和流程，明确了自己在培训中的职责和

6、任务，为即将开始的能力提升工程奠定了良好基础。,区县骨干培训 点燃激情奠定基础,点击查看骨干培训掠影：第一期 第二期,远程开班典礼 助力培训扬帆启航,为切实做好本次培训工作，研修网于2016年3月29日下午15:0017:00，通过网络远程视频会议的形式举办了“2016年浙江省信息技术应用能力提升工程项目”56区县联合开班仪式。开班仪式由中国教师研修网浙江省项目经理余艳老师主持，中国教师研修网项目总监刘博老师做开班致辞。随后余艳老师就培训实施方案进行了全面的解读和培训中的常见问题进行了解答。开班仪式顺利召开，标志着培训进入正式学习阶段。 开班典礼回放：,日常学习引导 确保研修有序进行,研修网项

7、目组依托培训首页“通知”、“温馨提示”等多个栏目，紧跟学习进度，发布各阶段学习提示、活动通知和平台操作说明，引导学员明确学习目标和熟悉学习操作；客服小研每天值守“在线小研应答系统”、“客服热线”和“区县QQ管理群”等多个帮助渠道，耐心解答学员们的咨询；教务编辑定期巡坊推优，发现、点评优秀的作业、评论、简报、资源，在培训首页推荐展示优秀作品。,400-7799-010,训前诊断测评 明确起点了解现状,综合课程学习结束后，学员在“浙江省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程”平台完成“诊断测评”，了解自己的信息技术应用水平现状，明确在本次培训中的学习起点。测评开始时，研修网项目组及时短信通知所有

8、学员，发布测评操作指南、指导操作，并积极联系项目区县管理员通知督促学员。测评后期，研修网项目组逐一打电话通知未测评学员，并进行指导，努力做到“一个也不能少”。诸暨市阮市镇初级中学金韶辉老师因身体不适，到医院挂了盐水，接到通知后，他立即回家完成了测评。安吉县上墅乡中心小学的参训学员中，有一位是怀胎7月的准妈妈，但老师依旧克服困难，积极完成了测评，在网上学习的活跃度不亚于其他学员。除个别老师因个人原因需要请假外，其余参训学员均按要求顺利完成了测评，测评工作圆满完成。,高研班推进会 共商研修活动安排,根据浙江省关于信息技术应用能力提升工程培训项目的相关要求，中国教师研修网从4月份开始，将协同各项目区

9、县开展覆盖全学科的线下校本研修活动。为做好活动部署，研修网项目组于4月21日22日，在杭州举行高研班，邀请各区县项目负责人、校本研修示范校负责人、区县学科坊主代表等，共同商讨下阶段研修活动安排。,3月24日下午，杭州市区高中全体信息技术学科老师齐聚杭州第十四中学凤起校区，在总坊主李伟老师的组织和带领下，开展了一次线下活动。首先由研修网相关老师进行了方案解读及平台操作讲解。随后，研修网邀请到上海市普陀区教育学院信息技术中心主任黎亮给全体学员做了信息科技教师专业发展主题讲座。黎老师结合上海市普陀区学校一线老师的教学课例，从以下几方面：以课例为载体，提高教学有效性，促进教师专业发展；区域教研和课程建

10、设；课例研修案例等方面阐述信息科技教师的专业发展和成长，让在座的学员收益匪浅。,线下研修活动 展示成果提高实效,3月29日，研修网特邀浙江省小学科学特级教师任洪老师到庆元县指导“提升工程”培训工作。任老师先认真听取了屏都小学教师章翀翀的一节展示课时间在流逝，之后针对该节课的教学设计、信息技术运用、细节处理等方面作了细致点评。最后任老师给大家作了现代教育技术在小学科学课堂中的运用专题讲座，其新颖的内容，富有感染力的语言给大家留下了深刻的印象，使老师们对合理运用信息技术，提高课堂教学效果有了一个全新的认识，对后续“提升工程”培训起到一个很好的促进作用。,线下研修活动 展示成果提高实效,4月7日，在

11、长兴县教师进修学院的指导与支持下，省特级教师邢乐耘老师带领其工作坊成员与中国教师研修网专家刘博老师一同开展了初中历史与社会学科第一次研修活动。六位教师逐一播放了自己精心设计的微课，邢特、刘老师和工作坊的成员们从内容设计和技术操作两个层面对老师们制作的微课进行了探讨，并确定了工作坊下阶段的研修计划。,线下研修活动 展示成果提高实效,阶段成果展示,NO.3,学科坊主/管理员简报展示,【临安市】16年临安市初中历史1坊 余东平 临安市初中历史1坊线下研修活动简报 简报网址：,学科坊主/管理员简报展示,【宁波市】16年宁波市直音乐坊 戴文军高中音乐模块教学同课异构，首次线下教研活动收获满满 链接地址：

12、,学科坊主/管理员简报展示,【天台县】16年天台县螺溪中学坊 奚尊将 谈一谈在信息技术教学中如何来发挥学生的主体作用 ,学科坊主/管理员简报展示,【青田县】青田县城东实验小学 李旭清 城东实小发展共同体开展“优化课堂作业设计”教研活动 ,【诸暨市】诸暨市暨阳街道浣纱小学+翁建江 +借用信息化工具，我们可以做得更好简报网址：,3月23日傍晚，浣纱小学全体参加研修提升工程的老师在学校大礼堂参加首次培训。 学校管理员翁老师首先向大家传达了提升工程的市级培训会议精神，然后演示了研修网站的参加学习的操作过程。,学科坊主活动展示,16年义乌市小学音乐4坊 谌莫靓音乐欣赏课中信息技术运用链接地址：,活动主题

13、契合培训主题或者学科主题,学员作业展示,【衢江区】16年衢江区初中综合实践1坊 邵清 制作Flash角色动画研修计划,项目经验分享,NO.4,1 宁波市直属音乐坊主 李惠利中学 戴文军,2 湖州市长兴县 古城中学温秀珍,项目经验分享,长兴县社会与历史线下活动： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ,高中音乐模块教学同课异构，首次线下教研活动收获满满 ,下阶段工作提醒,NO.5,34,2.19-2.26,2.26-2.29,3.01-3.25,3.28-4.04,4.05-4.20,4.21-5.15,5.15-5.31,6.1-7.10,登录省平台选项目,报名未通过审核的学员第二次报名,学习网络课

14、程 （320分钟） 完成诊断测评 制定研修计划 参与研修活动 （至少 1次） 进行拓展学习,学习网络课程 （360分钟） 提交教学设计 参与研修活动 （至少 1次） 进行拓展学习,学习网络课程 （360分钟） 录制视频课例 参与研修活动 （至少 1次） 进行拓展学习,学习网络课程 （320分钟） 撰写实践反思 参与研修活动 （至少 1次） 进行拓展学习,修改提交作品 迎接发展测评,总结收尾,学员研修任务提醒,4,参加校本培训 了解培训任务 熟悉平台操作,第一步：用手机扫描下图中的二维码，下载良师通APP，或在苹果商城、安卓市场中搜索“良师通”后，进行下载。,第二步：使用研修网帐号登录良师通后，

15、点击【我】，进入【视频作业】，录制视频，进行课例上传。,重点任务视频录制（1.使用“良师通”手机APP录制上传）,温馨提示：视频作业上传说明,使用帐号登陆后，点击第三阶段作业点击“写作业“点击按作业模版表格依次填入作业标题、学科学段等信息点击“上传视频”（提交按钮左上方）点击“选择文件“按文件路径选择文件即可，待绿色的上传进度条完成100%点击完成上传点击”提交”即可。,重点任务视频录制（2.使用电脑上传已拍摄视频）,温馨提示： 关于视频的说明如下： 1.拍摄的视频课例须是和研修计划（第一阶段作业）、教学设计（第二阶段作业）以及实践反思（第四阶段作业）同一课例。 2.视频大小不要超过1GB，建

16、议最好控制在500MB以下，文件越小越容易上传。 3.支持视频上传的格式为FLV、 MP4、 MPG格式。 4.如果您的视频不是以上三种格式，可以下载格式工厂软件转换格式。 （格式工厂转化格式详解：,37,2.19-3.09,3.07-3.25,4.05-4.20,4.21-5.31,6.1-7.10,1.通知学员登录省平台选项目； 2.确定并上报学校参训学员名单 协助区县管理员进行报名编班,1.参加区县组织的项目骨干培训； 2.组织校本二次培训，帮助教师熟悉平台及研修任务。,1.组织学员上线学习，保证全员参训； 2.督促完成第一阶段学习任务。 3.组织本校教师全部参加诊断测评,1.督促学员学

17、习； 2.组织本校教师以学科组为单位开展教学设计研磨活动,1.巡查本校教师课堂实践及视频课例录制情况，给予指导支持； 2.组织本校教师以学科组为单位开展课例观摩、优秀课例评选等活动； 3.撰写1份简报，反映本校校本研修进展及活动成果。 4.查漏补缺，督促学员完成学习任务 ；,1.综合评定本校参训教师的校本研修情况，在研修平台上打分（0-20分）。 2.督促学员及时完成发展测评； 3. 撰写本校项目总结简报；,总结收尾,3.28-4.04,学校管理员工作任务提醒,4,38,2.21-3.21,3.28-4.04,4.5-4.20,4.21-5.31,6.1-7.10,1.协助组织本区县项目骨干培

18、训及校本二次培训； 2.调研学员需求，规划本学科坊混合研修安排。,1.网上巡视学情，梳理总结坊员学习困惑，解答学员疑问； 2. 组织线上线下相结合的教学设计研磨等主题研修活动。,1. 组织线上线下相结合的学科研修活动；样例：海盐小学语文信息能力提升工程交流会活动 2.撰写1期本坊学科研修简报。样例：鄞州区第一协作区小学数学线下培训活动 3.网上巡视学情，督促学员查缺补漏，完成研修任务； 4. 督促本坊学员修改完善并提交作业，核查点评，保障作业真实性和一致性。,1.批阅本坊学员的作品集； 2.按照本坊学员总人数10%的比例推荐优秀课例成果（作品集）； 3.撰写本坊研修总结。,准备阶段,总结收尾,学科坊主工作任务提醒,4,1.协助组织本坊教师参训学习，参加诊断测评； 2. 结合本坊教师诊断测评结果及本学科特点， 组织发起线上或线下的研讨活动，制定本坊研修计划。,专家团队 组织流程,多方推荐构成 2. 浙沪江粤多地 兼顾两类专家 颁发聘书证书 长期合作支持,区县5月1日前提交计划 协调安排专