11、《春》教学PPT.ppt

1、,春,朱自清,发现之美,春的诗句,春的作者,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。,沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。,乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。,春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,绿树村边合， 青山郭外斜。,春的诗句,好雨知时节， 当春乃发生。,随风潜入夜， 润物细无声。,天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。,几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。,作者简介,朱自清，（18981948），字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在朱自清全集里。 在本文，作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，绘出了一幅动人的春景图。,朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿,鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏

2、抖擞精神,lng zun nn zh yn ning,cho wn su sh su,读准字音,涨,涨潮,zhng,涨红了脸,zhng,藏,藏起来,cng,宝藏,zng,散,散在草丛里,sn,散会,sn,晕,黄晕,yn,头晕,yn,除了以上的多音字，大家在预习课文时还发现了哪些？,多音字,诵读之美,朗读指导,读准字音，读清句读，熟悉课文。,细细体会，理解课文，进行联想。,抑扬顿挫，声情并茂，读出美感。,一、理清文章脉络,1,盼,27,89,赞,理清结构,可 分 三 部 分,（ 自然段） 春； （ 自然段） 春； （ 自然段） 春.,绘,盼春,盼春,作者以怎样的心情迎接春天的到来？ 哪个词明确地

3、告诉我们春天还没有来到？ 第一段盼春在文中有什么作用？ ,其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,春,太阳的脸红起来了,水涨起来了,山朗润起来了,春草图,柔软,旺盛,嫩绿,春草特点？,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,1、从_、_、_、_等方面来写春草。 2、春草的特点是？ 3、用了_、_的修辞手法。 4、偷偷地： 钻：,情态,质地,色泽,长势,拟人,排比,生动形象地写出小草不知不觉生长的情态。,生动形象地表现小草顽强的生命力

4、。,质地:嫩 色泽:绿 长势:满 点面结合 正面描写与侧面烘托结合,草报春,春花图,繁多 艳丽 芳香,春花特点?,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,先自由朗读，后齐读 。 找出你最喜欢的句子，想想它写出了春花的什么特点？然后说说它好在哪里。,作者善于多角度描写，不但通过视觉和 觉 作 面描写，写出春花的 特点 ，还通过写 从侧面来表现春花的这些特征。,味,

5、正,花多，花艳、花甜,蜂闹蝶飞的繁忙情景,写 作 角 度,正面,侧面,视觉多,视觉艳,味觉-甜,蜂闹蝶飞,衬托花的繁茂、 甜香的特点。,作者不仅多角度地描绘，而且非常注意层次，如由春花想到秋实，由实写到 ， 从 写到 再到 ，由 到 ，次序井然。,正面描写与侧面描写有何作用：,衬托/ 烘托出事物的特点,虚,“树上”,“花下”,“遍地”,上,下,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话中的“闹”字能换成其他字吗？为什么？,“闹”传神，有声响，侧面写出了花多、花艳、味甜,春风图春雨图迎春图,合作探究,春风图,作者是如何将无形、无味、无色的春风写得和谐优美、有情有感的？,思考,触

6、觉：,“吹面不寒杨柳风，不 错的，像母亲的手抚摸 着你”,嗅觉,泥土气息 草味花香,风的清新 芬芳浓郁,听觉：,“鸟儿将巢安在繁花嫩 叶当中成天嘹亮地 响着”,风的和 谐悦耳,温暖柔和,感觉,内容,春风的特点,“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用？,“吹面不寒杨柳风”引用,“（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着”拟人,“像母亲的手抚摸着你”比喻、拟人,春雨图,“可别恼”口语，显得特别亲切有趣，请问：江南春雨的妙处何在？三个比喻怎样从不同侧面写出春雨的特点？,作者抓住了春雨什么特点？,一下就是三两天,绵长,像牛毛、像花针,细密,一层薄烟,轻盈,抓住特

7、点描绘春雨的“润”,迷蒙,树叶却绿得发亮,滋润,第六段是写春雨，为什么要写“树叶儿却绿的发亮”，“小草儿也青的逼你的眼”？ “静默”本来是写人的，这里却用来写房屋，好不好？为什么？,思考,你能发现“春雨图”的写景是按照 怎么样的层次吗？,提示从：从“雨、树叶、小草”到 “走着的人”,1、由静景到动景,2、由写物到写人,3、由近到远,迎春图,春早人勤,春到人喜,写春天里的人的活动，抓住了哪几 个方面的特点？,写出了人们什么样的精神状态，与前4幅自然春景图有何联系？,人迎春,范围广 人数多 年龄全 抓住特定情境中人的活动来写,这一段为什么要引用俗语，作者意欲何在？,思考,赞春,春天像刚落地的娃娃，

8、从头到脚都是新的，它生长着。,新,春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。,美,春天像健壮的青年，有铁 一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。,力,结尾三个比喻句的顺序能调换吗？为什么？,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的; 春天像小姑娘，花枝招展的; 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚。,名 称,特 征,春草图（草报春）：,嫩绿、多、软,春花图 (花争春)：,繁茂、艳丽、芳香,春风图（风唱春）：,温暖、柔和,春雨图（雨润春）：,多、轻盈、细密,写景的方法：抓住景物的特点进行描写。,总结归纳,名称,角度(顺序),写法,修辞,春草图,由物到人,正面与侧面结合,拟人,春花图,树上花下 遍地 由高到低,虚实结合,排比、比喻、拟人,春风图,触觉嗅觉视觉听觉,多感官描写,拟人、比喻,春雨图,由物到人 由近到远,动静结合,排比、比喻,1、善用五官，抓住特征，细致观察。 2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。 3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。,如何写景？,春夏秋冬,运用你所学的描写景物的方法，任选一幅图画进行描绘。,品味之美,合作探究,你最喜爱朱自清先生描绘的哪一幅图画？说