夏课件.ppt

1、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 （老舍骆驼祥子）,梁衡,夏,试一试,芊芊 黛色 主宰 轻飞曼舞 磅礴 贮满 匍匐 闲情逸致 迸发 澹澹,qin,di,zi,mn,png b,zh,p f,y,bng,dn,第一部分（第一段）概括写夏天的特点：紧张、热

2、烈、急促。,第二部分（第二段至第四段）描写夏天的景物和农民的紧张劳动，表现夏天是一个承前启后、生命交替的旺季。,第一层（第二、三段）通过景物描写表现夏天是热烈的。 第二层（第四段）写夏天的紧张、急促的旋律，赞美辛勤劳动的农民。 第三部分（第五段）表现对夏天的赞美。,夏草图,好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。,夏蝉图,轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。,夏麦图,那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。,举着喇叭筒的高粱、玉米,匍匐

3、前进的瓜秧,夏收图,田家少闲月 五月人倍忙,充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 （分析例句，仿写下面的句子） 充满整个春天的是一种 的旋律。 充满整个秋天的是一种 的旋律。,它们也很美,“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。” “凝成” 用“形成”代替行不行？为什么？,“形成”是通过发展变化而成的具有某种特点的事物，“凝成”是凝结成为某种事物，就运用习惯看，前者更多地运用于抽象的事物，后者更多地运用于具体形象的事物。从语境来看，“凝成”和上下文内容一致，又能引起人的美好遐想。,春天蜂蝶飞舞，夏天蝉儿鸣唱，这本是大自然的规律，说蜂蝶像人一样有意识的“换”来蝉儿，这里把春夏的交替写得活

4、灵活现。,轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。,田间那挑着七八片绿叶的棉苗 那朝天举着喇叭的高粱、玉米 那在地上匍匐的瓜秧,三个动词写出了植物旺盛的生命力。“挑”让读者感觉到了棉苗均匀有力的喘息； “举”形象地写出了高粱玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动，蜿蜒蛇行的样子。 它们仿佛都在紧紧抓住这美好的年华大显身手，不舍昼夜地向着自我的完善和神圣的奉献而奋勇“冲刺”。,你看那田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割快割；麦子上场了，又想着快打快打。快割和快打叠用，你会产生怎样的一种感觉？,“快割”和“快打”叠用，使人产生一种十分紧张的感觉。

5、农民们不分白天黑夜，日以继夜、争分夺秒辛勤劳动的场面和紧张的心情，仿佛展现在眼前，显示出人们忘我的劳动精神和乐观情绪。,历代文人多写春秋，是因为春秋能为他们引发很多美好的文思，也就是说他们的写作是以自我为中心的。作者能写浸在苦涩汗水的夏天，显示自己写作是以他人为中心，以最崇高的美劳动美为题材。通过对比，表现了作者歌颂劳动，赞美勤劳的农民的情感。,山亭夏日 唐 高骈,绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美和对农民的讴歌，表达作者对这种充满激情的火热生活的向往。,苦 行 王 维 赤日满天地，火云成山岳。 草木尽焦卷，川泽皆竭涸。 轻纨觉衣重，密树苦阴薄。,山 亭 夏 日 高 骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。, 这两首诗，表达了作者对夏怎样的感情？,第一首诗突出的是一个“苦”字，通过对烈日、云彩、草木、川泽、衣衫的描写，表达出人们在夏日里行走时所受的煎熬。,第二首