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文档简介
角的度量,人教新课标四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习用量角器测量角的度数，同学们要掌握用量角器测量角度的步骤，能够正确的测量一个角的度数，可以解决相关的实际问题。,量角器,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。,这个角是80 ,基础练习,发展练习,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,发展练习,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,30度,70度,判断正误,角的两边越长，角就越大。( ),分析：角的大小决定角的两边叉开的程度，叉开得越大，角越大角的两边是两条射线，它们是无限长的，角的大小与所画的边的长短没有关系，此题应判为错误。,小明把10倍的放大镜放在15角的平面图上，从放大镜中看这个角是多少度？,分析：角的大小决定于角的两边叉开的大小，而与角的两边长短无关。用10倍放大镜去看15的角，它的两边叉开的大小没有变，所以这个角仍是15。,从放大镜中看这个角是15度。,数一数，图中一共有几个角 ？,本课小结,本节课我们主要学习了角的度量，同学们要
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