兴趣引领我学习ppt1.ppt

1、心理健康教育课程，我学习兴趣以我为先导，一、设置修订理念和目标，影响学习的因素：学习内容、家庭环境、校风班风、社会环境、学习兴趣、兴趣作用、兴趣是最好的老师、教师素质、拒学、乐学、流程和方法：开展问卷调查、兴趣展示、交流讨论等方式对学习不感兴趣的学生加以适当的指导。 感情、态度、价值观：体验兴趣给学习生活带来的乐趣。 使学生以积极的感情参加学习。 二、创设教育流程、情景、新课程、兴趣展示、名人故事、交流讨论、问卷调查、教师建议、故事比赛，1 .各小组讲述伟人、名人、同龄人的科学，2 .温暖提示：各小组其他组可以补充故事情节。 想一想： 1、自己对什么感兴趣，这个兴趣对自己的学习生活有什么用处2

2、、展示自己、心灵的导航、兴趣的作用：学习兴趣是学习的先导，孩子积极追求知识的原始动力学习兴趣也是孩子学习动机最现实、最活跃感兴趣，使人们不怕痛苦；感兴趣，使人废寝忘食，使人执着而努力。 一旦孩子对学习感兴趣，他就全力参加学习活动。 爱好是最好的老师，数学家陈景润因为对“金巴赫预想”的兴趣很强，晕倒在数学符号的海里，废寝忘食，患重病也忘了治疗。 这种对数学的浓厚兴趣使陈景润成为世界萩名数学家。 牛顿大科学家沉醉于他的事业，经常昼夜在实验室里呆几个星期，直到实验完成。 他热衷于实验，甚至把手工修正品作为鸡蛋放入锅里煮。 陈景润夜以继日地研究数学，牛顿从事物理研究，我知道自己的爱好，第一步：填写学科

3、爱好小调查理解自己的学习爱好，第二步：分析自己不感兴趣的学科，为什么不感兴趣？ 1 .教材难，难理解2 .教材浅，不感兴趣3 .没有用于学习4 .没有参加统一考试5 .受父母影响6 .受社会影响7 .觉得自己没有这方面的能力8 .讨厌某些课程的班主任9 .成绩差，打击自信10 .其他原因(2)xx (3)如何培养xx学科的学习兴趣？ 第四步：各组发表代表报告讨论内容，全班补充。 第五步：评价自己，确立方向。 老师的建议，学习的主人策划自己的学习，学会了树立时间观念和效率观念，明确学习目的，保证学习策略的实现，科学地组织学习内容，有条不紊地安排学习生活，提高学习效率，磨练学习意志，养成良好的学习

4、习习惯，厌恶贪婪， 不要太理想化修订目标单方面：既要学习又要业馀时间，劳逸也要结合融会贯通：学习灵活变通，搬运硬套，背诵硬背，适应今天的情况，今天就完成。 小学生的好奇心很强，他们对很多东西感到新鲜有趣，有接触、认识、把握它们的倾向。 他们的学习兴趣并非完全依赖于对学习活动的意义和结果的认识，而是对学习过程本身的兴趣。在学习中，有些同学注意力不集中，经常昏过去，一看书就想打瞌睡，有些同学讨厌学习。 这些问题的原因可能是多方面的，其中重要的可能是学生对学习不感兴趣。 对学习有适应工作的心理。 他们没有明确的学习目标，自以为向家长和老师学习，培养了现在学生的懒惰心理。 人们常说爱好是最好的老师。

5、“知者不如善者，善者不如快乐者”。 可以看出兴趣有助于引导、强化学习。 另一方面，德国文学家歌德说“没有兴趣的地方哪里都不记得”。 可以看出兴趣是记忆的前提条件。 记忆是所有智力学习活动的一部分。 所以，如果没有兴趣的话，也不能学习。 兴趣对学习效果起着决定性的作用。 因此，培养学习兴趣对学生非常重要，教学内容对学生的影响教学内容从简到复杂，从低到高，一环一环，逐步渐进。 低年级是基础中的基础，有些学生因为低年级的基础不好，所以到了高年级想学习也不用力，有“破罐破摔”的想法，形成了不看书、抄作业等不良的学习习惯。 教师素质对学生的影响教育活动是师生共同参与的活动，教师素质如何直接影响学生学习成

6、绩的优劣。 “用身教胜于言行”学生的模仿能力非常强，好榜样的影响养成好习惯。 心理健康教育课与其他学科不同，其教学方式有特殊性。 只有在教育过程中整合、运用，才能使心理健康教育课发挥科学性。 在这门课上，我运用学生乐于接受的互动学习方式，使学生认识到兴趣对学习很重要，认识到培养学习兴趣的必要性。 老实说，对于心理健康教育这门学科我还是个外行。 如何通过优秀的心理健康教育课程，如何通过课堂教学活动提高学生的知识、情感、意义等，我需要在今后的教育工作中不断探索、总结和思考。 就像这个课程的主题一样，我也需要学习，培养对心理学科的探索兴趣，促进自己的教育实践。 希望大家指导。 非常感谢。 三、教育反省：四、家庭环境的影响家庭教育对孩子的成长很重要。 其一，教育方法不当，用溺爱代替教育。 (父母在学习方面更放松，学生不知道努力做什么。 也有放置型的。 不问孩子的行为是非，也不在意是否努力学习，什么都做。 也有属于独裁型的