全国“xx杯”计算机应用基础类说课大赛优秀作品：文件管理说课课件_第1页
全国“xx杯”计算机应用基础类说课大赛优秀作品：文件管理说课课件_第2页
全国“xx杯”计算机应用基础类说课大赛优秀作品：文件管理说课课件_第3页
全国“xx杯”计算机应用基础类说课大赛优秀作品：文件管理说课课件_第4页
全国“xx杯”计算机应用基础类说课大赛优秀作品：文件管理说课课件_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的资源由我决定-文件的管理、讲话、济南电子机械工程学校李飞飞、讲话、教育方法、教育准备、第1部、第2部、第3部、学前分析、教育过程第5部、我的资源由我决定、教育方法、教育准备、教育过程、教育反省、我使用的教材由高等教育出版社出版的中等职业教育修订计划在这次的课程中，选择了其中第2章任务2的规则管理文件的内容。 本节的内容不仅是学习文件管理的基础，也是本章的重点。 另一方面，学前分析、教材分析、学情分析：我教的是刚入学的新生，他们90后随着互联网成长，对计算机有一定的使用基础他们喜欢计算机，但不懂计算机，好奇心很强，但自主学习的能力有点弱、一、学前分析、一、学前分析、教育目标、一、学前分析、教

2、育目标、一、学前分析、重点分析、难点分析、掌握文件夹操作，正确区分常用文件类型。 操作多个文件和通过拖动鼠标移动复制和移动。 重难点分析，我的资源由我决定，教学方法、第一部分、第二部分、第三部分、学前分析、第四部分、第五部分、教学准备、教学过程、教学反省、二、 第1部分、第2部分、第3部分、学前分析、第4部分、第5部分、教育过程、教育反省、第3部分、教育准备、多媒体网络室(安装多媒体教育网络软件，实现教师机与学生机之间的互操作)、学生组列表我的资源由我决定，教育方法、第1部分、第2部分、第3部分、学前分析、第4部分、第5部分、教育准备、教育过程、教育反省等如何实现？ 引进新课程，比较，四，教学

3、过程，任务驱动，设置订正意图：把主动权交给学生，让学生感到掌握知识的成就感。 任务1，(分组回答)如何打开资源管理器，1，2，3，4，教学过程，任务驱动，任务2，感觉树目录，问题故障设置：能否在资源管理器目录中查看文件？ 可以同时看两个文件夹的内容吗？ 四、教学过程、任务驱动、任务三： 1、记一记、常用扩展名表示的文件类型、分类识别记。 四、教学过程、任务驱动、任务三： 2、做、1、新文件夹(新的“曲子”、“照片”、“原稿”文件夹) 2、重命名(曲子名改为曲名. MP3)2.移动、复制文件时同一驱动器和不同驱动器的鼠标驱动器四、教学过程、总结、评价与总结，树形目录、课程学习评价表、文件类型名称

4、、文件和文件夹操作、资源管理人、四、教学过程、配置工作、清理自己的电脑桌子，使用文件夹与各驱动器文件的类型对照生活联系的第二部分，第三部分，学前分析，教育过程，教育反省，第四部分，第五部分，我的资源由我决定，第五部分，教育反省，在这个课程的准备过程中，为了充分体现职业教育，“教师主导，学生资源管理器是管理文件资源的最基本的操作，如果只有老师说话，学生会感到无聊。 因此，与学生相比，使学生认识到用资源管理人员管理文件就像在宿舍对规则物品进行分类一样简单。 通过完成浅而深的一些任务，学生在掌握档案管理技能的同时，将被动学习转化为自主学习，培养了发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。 板书设计，任务1，任

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论