七年级数学下册 4.4 用尺规作三角形导学稿（新版）北师大版_第1页
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文档简介

1、三角形用4-4-1尺寸做成三角形学习目标：在分别给出的两角的夹边和两边的夹角条件下，可以利用尺子构成三角形可结合三角形联合条件与同伴交流绘图过程和结果的合理性。第一阶段：【第一节自学课程指导学】各组长组织学生，自觉、独立、安静地完成。导入方案已知： a求出： AB、AB=a2、已知： AOB，求作：一角，等于AOB。二、自主学习：利用尺度构造三角形和已知三角形请阅读教科书第105页的“请做”，完成以下操作。(1)知道三角形的两边与其所成的角，求出这个三角形已知：线段a，c，。求作：设ABC、BC=a、AB=c、ABC=。(2)知道三角形的两角及其剪刀，求出这个三角形。已知：线段、线段c。求作：

2、设为ABC、AB=c、b=、AB=c。第2段：【第2段的课程指南】决定导游学、合作交流、教师精神摘录【协作方法1】1 .已知：线段a、c和。求作：设ABC、BC=a、AB=c、BC=a、。【共同研究2】2 .已知：线段、线段c。求作：设为ABC、AB=c、b=2、AB=c。模块5 :本堂训练(预定15分钟)班：7()名称：第四章：三角形4-4-1用尺寸做成三角形的第9课18一、基础问题根据已知条件制作满足条件的三角形，在制图中主要依据()a .用尺作线段等于已知的线段b .用尺做角等于已知的角c .用尺做的线段等于已知的线段，角等于已知的角d .无法确定2 .要测定河两岸相对的两点a、b的距离，首先在AB的垂线BF上取两点c、d，CD=BC，然后制作BF的垂线DE，使a、c、e成为一条直线(未图示)，可以说明EDCa .转角边缘b .转角边缘c .边缘边缘d .边角二、发展问题3 .请用尺子做成直角三角形，使其两条直角边分别等于已知的线段a、b二、

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