《罗密欧与朱丽叶》课件.ppt

1、哲思短章 论爱情 爱情在舞台上，要比在人生中更有欣赏价值。因为在舞台上爱情既是喜剧也是悲剧的素材，而在人生中，爱情常常招致不幸。它有时像那位诱惑人的魔女，有时又像那位复仇的女神。,伊壁鸠鲁曾说过一句话： “人生不过是一座大舞台。”似乎一个本该秉承天意、追求高尚目标的人，却因一事不做而只拜倒在一个小小的偶像面前，成为自己感官的奴隶虽然还不是口腹之欲的奴隶，即娱目色相的奴隶。而上帝赐人以眼睛本来是有更高尚的用途的。,过度的爱情，必然会夸张对象的性质和价值。例如，只有在爱情中，才总是需要那种浮夸谄媚的辞令。而在其他场合，同样的辞令只能招人耻笑。古人有一句名言：“最大的奉承，人总是留给自己。”只有对情

2、人的奉承要算例外。因为甚至最骄傲的人，也甘愿在情人面前自轻自贱。所以古人说得好：“人在爱情中不会聪明。”情人的这种弱点不仅在外人眼中是明显的，就是在被爱者的眼中也会很明显除非她(他)也在爱他(她)。所以，爱情的代价就是如此，不能得到回爱，就会得到一种深藏于心的轻蔑，这是一条永真的定律。由此可见，人们应当十分警惕这感情，因为它不但会使人丧失其他，而且可以使人丧失自己本身。,修身名句扬善 1.敏于事而慎于言。 论语学而 赏读：做事勤快敏捷，说话谨慎。这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。敏：勤勉，快速。慎：谨慎，慎重。 2.千里之行，始于足下。 老子第六十四章 赏读：千里遥远的路程是

3、从脚下第一步开始的。比喻任何事情的成功都是从头开始、从小到大逐渐积累的。万事开头难，没有开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。,3.锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。 荀子劝学 赏读：雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻它不断；如果刻个不停，即便是金石也可以雕刻成功。这个比喻意在说明学习、做事情，只有坚持不懈，才能取得成就；浅尝辄止，将会一无所成。锲(lie)、镂(lu)：雕刻。 4.人而无信，不知其可也。 论语为政 赏读：一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来，一个企业，一个民族，一个国家也是如此。中国加入了世贸组织，也

4、要守规则，讲诚信，才能在竞争中得到发展。,知识卡片 1作家作品 威廉莎士比亚(15641616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的作品广泛地反映了当时英国的政治、经济、思想、文化、风俗、习惯，可以当作这个时代的一部形象化的历史来读。他的戏剧在欧洲戏剧发展史或文学发展史上占据重要地位，值得我们去总结和批判地借鉴。,莎士比亚的编剧工作从改编旧剧开始。自1590年起到1612年为止的20多年中，一共完成叙事长诗两部、十四行诗一卷154首、戏剧37部。他的主要成就是戏剧。根据当时英国阶级斗争的情况和作者思想的发展变化，他的戏剧创作可分作三个时期。 第一时期(1590年1600年)，莎士比亚

5、的大部分十四行诗和两首长诗写在这个时期，但主要的创作是戏剧。有历史剧9部，如查理三世的悲剧亨利四世亨利五世等；有喜剧10部，代表作为仲夏夜之梦温莎的风流娘儿们皆大欢喜第十二夜；另外还有罗密欧与朱丽叶和威尼斯商人等著名作品。,第二时期(1601年1608年)，这一时期莎士比亚共创作了11部剧本，四大悲剧哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白是代表作品。 第三时期(1609年1613年)，主要剧本有辛白林冬天的故事暴风雨。,2写作背景 罗密欧与朱丽叶是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正是先在意大利产生，然后在欧洲其他许多国家相继发展起来的一次中世纪后期的思想文化运动，即文艺复兴运

6、动。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体、资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容：第一，用人性反对神权；第二，用个性解放反对禁欲主义；第三，用理性反对蒙昧主义。其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望，放弃斗争，放弃现世的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，罗密欧与朱丽叶就是在这一背景下创作出的一部具有反封建意识的爱情悲剧。,3审美视窗 朱丽叶(歌词) 看着你走得倔强头也不

7、回 我该不该挽回 每一次都是这样跑了又追 你到底累不累 为什么爱情变成一种受罪 放弃又后悔 如果是你的感觉已无所谓 就让我把爱收回,Julia Julia不要拖泥又带水 错与对是与非去面对 Julia Julia不要让爱情枯萎 笑或泪别后悔去体会 要懂得珍惜爱才完美 爱是付出 而不是赌注 珍惜是幸福 Julia Julia不要拖泥又带水 错与对是与非去面对 Julia Julia不要让爱情枯萎,笑或泪别后悔去体会 Julia Julia不要拖泥又带水 错与对是与非去面对 Julia Julia不要让爱情枯萎 笑或泪别后悔去体会 笑或泪别后悔去体会,yn,h sho,qin,ku,sh,lin

8、qn,q,chn,h,k lu,ju,tn,rn,qio cu,n,pn,晶莹 坟茔 荧屏 萤火虫,入殓 收敛,聘礼 驰骋,契约 挈带,3近义辨析 (1)厄运恶运 _ _ (2)妨碍妨害 _ _ (3)阻挠阻碍 _ _ (4)变故变化 _ _,厄运：侧重指不幸的遭遇。 恶运：侧重指坏的带凶险的运气、危机等。 妨碍：使事情不能顺利进行。 妨害：有害于。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 阻碍：使不能顺利通过或发展。 变故：意外发生的事情。 变化：事物在形态上或本质上产生新的状况。,(5)卓越卓著 _ _ (6)辛酸心酸 _ _,卓越：非常优秀，超出一般。 卓著：突出地好。 辛酸：比喻痛苦、

9、悲伤。 心酸：心里悲痛。,4词语解释 (1)回光返照：_ (2)殓衾：_ (3)沸沸扬扬：_ (4)惊心动魄：_ (5)风烛残年：_ (6)冗繁：_ (7)骷髅：_,指太阳刚落下地平线时，由于反射作用而发生的天空中短时发亮的现象。比喻人临死之前精神忽然兴奋的现象。也比喻旧事物灭亡之前暂时兴旺的现象。 把死人装进棺材时盖尸体的东西。 像沸腾的水一样喧闹。多形容议论纷纷。 形容使人感受很深，震动很大。 比喻随时可能死亡的晚年。风烛，风中之烛。 (文章、说话等)冗长，繁琐。 干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。,结构图示,主旨归纳 作品深刻的社会意义首先在于它的鲜明的反封建倾向。剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱

10、情悲剧，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的封建伦理观念，指向现实的封建势力，明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，从而把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来。,提示朱丽叶从假死中清醒后，满怀着与罗密欧相聚的希望。所以她第一问就是：“我的夫君呢？”当她发现罗密欧已经死去后，说：“唉，冤家当作兴奋剂服下而死去。”朱丽叶埋怨罗密欧不给自己留下一些毒药，表现出他们真挚而深沉的爱情和朱丽叶殉情的决心。她听到外面的声音后不顾长老的劝告，果敢地以匕首自刺而死，表达了对爱情的忠贞。朱丽叶是纯洁的、忠于爱情的勇敢者形象。,提示表面上，是送信人没有把信送到罗密欧手中，而使他阴差阳错地将朱丽叶的“假死”误为“

11、真死”，喝了毒酒殉情。劳伦斯长老对苏醒过来的朱丽叶说：“一种我们所不能反抗的力量已经阻挠了我们的计划。”这里多多少少有些命运无常的思想在起作用。不过主要还是两家斗争的仇恨气氛包围着一对恋人，迫使他们为了爱情不得不采取种种冒险手段，因而迟早会发生悲剧。命运观念与偶然意外不过是一对恋人惨死的外因，内因则是他们的思想、性格同现实无法调和的矛盾。莎士比亚的用意在于以两家子女的相爱与毁灭作为结束双方世仇械斗的手段，而爱的悲惨毁灭也正是对中世纪的罪恶风俗提出了沉痛控诉，从而使这场爱情悲剧变成了一场深刻的社会悲剧，自然这场悲剧也是不可避免的。,提示人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、反教会斗争中

12、形成的一种思想体系。人文主义反对一切以神为本的旧观念，宣传人是宇宙的主宰，用“人权”与“神权”相对抗；反对封建思想，提倡个性解放，颂扬尘世的欢乐和幸福，赞美爱情是人类最崇高的感情。罗密欧与朱丽叶冲破世仇恩怨，追求真正的爱情；反抗封建制家族观，秘密举行婚礼；为爱而双双殉情；两个结怨很深的家庭的握手言和等都是人文主义精神的具体体现。,考点链接 探讨作者的写作意图 作者的创作离不开自身的写作背景、写作意图。作者的写作背景、写作意图一般包括文化与知识构成、时代发展的背景、成长历程与经验、独特的思想与创作的冲动。写作意图就是创作目的。考生要通过探讨作者在作品中所要表达的东西，如对社会的批判、对人生的感悟

13、、对理想信念的追求，进而探讨作者的写作意图。 探讨作者的写作背景和写作意图就是要求考生在有一定知识储备的基础上，通过整体阅读文本能够联系到当时的写作背景，同时准确分析，归纳出作者的写作目的：针对人生的传记就是探讨传主的人生价值、其在当前社会有什么积极意义等等。,回答探讨作者的写作意图类题目应注意的问题： 1审清题干信息，明确命题意图 即从题干中辨明该题的具体指向。 2紧扣文本，触类旁通 在明确了该题的具体所指之后，就应该在不脱离文本内容的前提下尽可能地扩散思维。因此，在回答该类试题时一定要紧扣文本，即便答案是开放的、多元的，自己的观点也要积极向上，并且符合作者的写作意图。,提示朱丽叶死了，她的

14、死使罗密欧决心殉情，他把坟墓比作“灯塔”，可见朱丽叶在他心中的地位至高无上，她就是光明，引导着自己。“啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？”表明他对朱丽叶爱恋至极。“我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。”表明他的极度痛苦和深深思念。“眼睛，瞧你的最后一眼吧！跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！”表明罗密欧既有对生活的眷恋，又有追寻朱丽叶而死的决心。整段表白洋溢着罗密欧极度的痛苦和刻骨铭心的思念。,1文本审美 (1)节选部分情节集中，结构严谨。剧中只有罗密欧、朱丽叶爱情悲剧一条线索，剧中冲突始终是沿着这条线索展开，一气呵成，中间没有横生枝蔓。 (2)罗密欧与朱丽叶

15、是一部诗剧。节选的这部分通过翻译者高超的翻译技巧，较好地体现了诗剧的特点。 2写作迁移 罗密欧与朱丽叶穿越千古的爱情震撼着人们的心灵，爱情是如此美好 。请谈一谈你对中学生谈恋爱这一现象的看法，300字左右。,【示例】 有人问刘塘对中学生谈恋爱的看法，他答：“爱是一种责任，你要付出爱，你就要负责。问题是，你现在有能力负责吗？你有收入吗？你能独立吗？你会不会连早上起床都还要父母催？如果你对自己都不能负责，你怎么去谈恋爱？如果你的男朋友、女朋友对他答应爸爸、妈妈的事，都不能负责到底，你又怎么能把心交给他？” 爱的本质是彼此的心灵丰润、健康成长与成熟、体现人的尊严与价值。高中生恋爱发生的基本动机是情感

16、交流的需要，满足这种需要的途径有许多，这种“谈恋爱”的游戏虽然在某种程度上可以达到动机的目的，但不是最佳的选择。高中阶段的特定任务是长身体、学知识、修品德、增本领，使自己走上一条真爱的宽阔的人生之路。若沉浸于狭隘的恋爱之中，则有可能跌进“美丽的陷阱”之中而自毁真爱的前程。,【漫漫古典情】 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ 宋晏殊蝶恋花,庭园中，秋菊蒙着淡淡的烟霭，似在脉脉含愁。香兰沾着晶莹的露珠，似在轻轻啜泣。兰、菊皆著愁之色彩，则主人公是愁中观物，不言而

17、喻。室内罗幕不御轻寒，燕子早已双双飞去，则主人公孤寒落寞，可以体会。偏是那明月不解离人之苦，彻夜到晓把清辉投进朱户，惹得主人公彻夜失眠，离愁别恨更加深重。上片用比兴，层层写出主人公用情之忠实深厚。下片另拓词境，主人公登楼望远，但见西风过后，碧树凋零，这情景正比喻爱情横遭摧残。主人公心中的无限悲凉，遍布于天地之间。他把无尽的情恩怨慕，写进了彩笺尺素，欲寄予离散远方的佳人，可是望尽天涯，山长水阔，却不知佳人何处！主人公之希冀求索，亦伸延于天地间矣。,阳光，是一种语言 雷抒雁 早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。

18、而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一只只恭听教诲的耳朵。,晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡；到处是燥热的嘈杂。阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。 倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空，现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满禅机，让你理解天雨花、石点头，让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。,可这一切，只是一种语言。你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可捉摸的意境。瞬间，