七年级数学下册《1.2整式的加减》教案一 北师大版_第1页
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文档简介

1、教案序号共2节(第1课教案1节)教案执笔者教学课题课题：“河南省首映县八里湾4中7年级下册数学1.2整式的加减教案1北四大版”三维目标知识目标1，整数加法定律。2、精加工加减运算可以正确执行。能力目标可以进行有序的加法和减法运算，说明其中的算术，发展有序的思维和语言表达能力。情感目标通过用文字表达数量关系的过程，发展了符号感。教学很重，困难，疑问焦点：1，精加工加法定律。2、精加工加减运算可以正确执行。困难：能正确执行收尾加法和减法。教学法教法诱导探索研究发现方法学习法律积极探索和研究发现法教区学区准备投影教授课程设计巧妙设置景象导入新类看过程过分成而且方形法律培训链接和步骤上课党想要的素食提

2、到显示充分反映“自主、合作、分层评价”(渗透探索的内涵)的教学特色(致力于教室工作，不乱，不务实)“知识是能力的基础，能力是知识的升华，感情是力量的源泉。”通过各种途径培养学生搜索力、发现、一般力、想象力、记忆力思考力、操作力、应变力、创造力、自我调节力教师活动(适当的主导作用)学生活动(充分反映主要角色)知道见识而且技术可以郑感官状态度而且价钱值参观一、审查和介绍1，复习结束，类似项目的概念。2，合并同一项目的法则，合并括号剔除法则3，练习，合并类似项目：(=)去掉括号，合并类似项目。4、在书上完成字典练习第二，如上练习所示，正则表达式的加法和减法的本质是去掉括号，合并相同种类项目。l说明示

3、例1(形式主义)一般步骤如下：1、按照删除括号的规则删除括号。2、合并类似项目；3、标准最终结果不包含类似项目。注：1，要求两个多项式的差别，必须区分哪个是感性。2，在求两个多项式的和或差时，要记住添加括号，结果仍然很多项目样式。3.方括号内要避免“一步登天”。前面有减号的时候，括号里的所有项目都要改变号码。第三，在党内练习1，求单项式的和。解决方案：=审查组中的自行，完成左侧练习。在学生组中归纳。=(=2、教会练习和练习1.2问题1 (1)独立完成巧妙的辅导作业加强基础强化能力，扩大思维(巧妙的字体，现在考试问题可以面向生活、生产、社会、“三考”，紧跟时代，把知识转化为能力，培养学生应用能力，探索精神，努力培养创新精神及其能力。）(通过自编或从各种资料中精选考试问题，分量适当，加重学生负担，渡边杏。)1，练习题1.2中的问题1 (2)，(3)问题2的(1)问题32、找出代数差异。考试问题：比较多项式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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