当今学前教育发展趋势

1、谈现代学前教育的发展趋势十一学六田云丹通过三个月的实习生活，对目前学前教育的发展趋势提出了一定的看法。 我第一天进入实习三个月的幼儿园时，眼前的情景只能用农家的小庭院来形容。 或许是因为这个幼儿园属于乡镇幼儿园，规模很小，孩子们的教室是水泥做的平房，而且装饰得很少，感觉很压抑，教室里只有一个旧铃鼓，一个小黑板，一个粉笔。 厕所在外面都是共用的。 后来发现当地老师几乎年龄都很大，大部分老师的第一学历是中学。 这里的老师说一口流利的当地方言，但一开始真的很郁闷。 因为和这里的老师的交流有点问题。 另外，举行大会时也用方言说话。 总之，一、农村幼儿园教师队伍基本情况为年龄大，素质低，公务教师少。 这

2、些教师大部分没有系统教育，专业素质低，教育理念落后。 大多数教师取得中等幼儿学历，而第一学历多为中学。 由于经费不足、注视班级教育等理由，外出参加学习和训练的机会少，教育活动在低水平徘徊。 公务教师的比例过低，也发生了教师的工资占教育经费的现象。 二、幼儿园布局不合理，建园条件差，规范程度低。 农村幼儿园，特别是村级幼儿园是影响学前教育发展的根本，一是幼儿园布局不合理，规模小，家庭拥挤，陈旧，设备简陋，建园条件极差；二是办幼儿园人数少，办园效益低，大幅浪费教育资源三、教师待遇低，医疗保险、养老保障不足。 幼儿园只靠收费维持开车，教师的大部分工资也按收费支付。 教师工资待遇低，医疗保险、养老等方

3、面缺乏有效保障。 幼儿教师编辑严重，但吸收优秀人才进入幼儿教师队伍困难，老年教师退休制度落实困难，老年教师“粘岗”的问题。 粘岗是指到了年龄就占据职场等政策的现象。 这些问题已经严重影响着幼儿教育事业的发展。 所以，对于这种发展趋势，我认为学前教育还有待改善。 分别是以下几点1 .加强师资建设。 一是加强幼教培训，挖掘培训资源，精心设置课程，构建多元化、开放、多方向选择的幼教培训体系，不断提高其管理水平和业务素质，使他们掌握系统学前教育的基本规律，提高教育技能。 二是鼓励优秀毕业生从事幼儿教育工作，逐步增加公务幼儿比例。 三是建立严格的准入制度，妥善淘汰部分不合格者。2、认真落实规范化建设标准

4、。 一是各乡镇认真制定长期规划和近期建设目标，避免拐弯抹角的幼儿园建设。 二是加大财政支持力度，建议市、县政府将“幼儿园危房改造”纳入年度重点项目，落实支持资金，为进一步提高园区水平提供保证。 三是落实政府责任，明确园主体，改变多足步行的混乱状况。 特别是共同运营幼儿园，要形成以乡镇政府为主的“共同运营机制”，强烈加强幼儿园规范化建设。 卫生系统是专业资金支持与“小康文明村”建设相结合的方法3、努力提高教师待遇，构建完善的教师社会保障体系。 一是加大财政支持力度，增加年轻人的工资政府补助金比例，切实解决目前非常紧迫的教师待遇低的问题，吸引更多优秀人才从事年轻人的教育。 二是为了减少挤压教育经费

5、，提高学前教育经费用于教育的比例，修订性的补充公务幼儿师。4 .鼓励大学生学成后多元文化教育是当前世界教育的热门话题。 教科文组织21世纪教育委员会认为教育的使命是教授人类的多样性。 同时，让他们认识到地球上所有人之间有相似性，有相互依存性。 另外，从幼儿期开始，教育机构就建议利用各种机会进行这样的教育。 另外，在组织各种各样的教育活动时，也必须尽量使用具有不同文化和民族特色的照片。 教师鼓励儿童尊重所有人及其文化，尊重不同文化背景下的儿童，鼓励和不同文化背景下的人们愉快交往，人们越来越重视学前教育问题。 因为学龄前儿童是世界的未来，是世界的希望。 因此，中国的学前教育呈现了以下特点：改变重视学前教育国际化的学前教育和重视社区与家庭联系的儿童的重视社会性培养的03岁儿童的重视早期教育岁儿