高中地理第二部分第八单元第一讲.ppt

1、第八单元 人类与地理环境的协调发展,第一讲 人类面临的主要环境问题、 人地关系思想的演变,【考纲解读】 1.了解环境问题的概念和类型。 2.掌握人类面临的主要环境问题、其产生的原因及防治措施。 3.了解人地关系思想的历史演变。,一、环境问题的概念与类型,思维升华 1环境问题的表现形式和地域差异有什么特点？ 答案：环境问题具有显著的地域性特点，如城市地区主要表现为环境污染，而乡村地区主要表现为生态破坏；发达国家环境污染严重，发展中国家,生态破坏严重。但同时环境问题又具有全球性，因为有些环境问题如大气污染、国际性河流污染不只影响一个国家或地区，而是可能影响到其他国家甚至全球。,二、人类面临的主要环

2、境问题 1部分资源趋于_，_拥有量减少。 2_，生物多样性受损。 3环境污染,人类生存环境质量下降.,枯竭,人均资源,生态破坏,生活污水,人体健康,生态环境,水质恶化,二氧化硫,一氧化氮,温室效应,臭氧层空洞和 酸雨,重金属,病原体,土壤自然功能 失调,土壤质量恶化,思维升华 2.环境问题的实质是什么？ 答案：环境问题的实质就是发展问题,在发展的过程中产生，也必须在发展的过程中解决。,三、人地关系思想的演变 1古代人地关系思想的产生,被动地适应环境,资源,环境,地理环境,2.现代人地关系思想的发展,地理环境,和谐,人口,资源,环境,思维升华 3.人地关系思想演变经历了哪几个阶段？ 答案：人地关

3、系思想演变依次经历了以下四个阶段：人被动适应环境阶段，人主动适应环境阶段，人主宰自然环境阶段，人地协调发展阶,段。影响这四个阶段的思想理论分别是：地理环境决定论()，人定胜天论()，可持续发展论()。,考点1环境问题产生的原因及典型环境问题 知识精析 1.环境问题产生的原因 环境问题产生的原因有两方面，一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及,其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示：,2典型环境问题 环境问题按不同标准可划分为不同类别，若按性质可分为四种类别，每种类别中典型环境问题的典型分布、典型事例及原因总结如下：,学以致用 1下面甲图为“某地区地

4、形图”，乙图为“该地区人口密度分布情况图”。读图回答(1)(2)题。,(1)该地区长城以南最主要的环境问题是() A凌汛 B水土流失 C森林面积减少 D泥石流频发,(2)结合甲乙两图分析造成该环境问题的人为原因是() A人口密度超过地区承载力 BA地区的人口密度高于B地区 C人口密度在北部最合理 D本区人口合理承载力较大,解析：(1)根据图示可判定长城以南为黄土高原，主要的环境问题是水土流失。(2)根据图示，该区合理承载力为30人/平方千米，而A、B两地目前人口密度分别为64人/平方千米、47人/平方千米，显然人口密度超过环境承载力 答案：(1)B(2)A,考点2人地关系思想的演变过程 知识精

5、析 人地关系思想的演变过程实质是生产力发展的过程，反映了人类对自然环境和自身价值、地位的认知。具体分析如下所示：,【特别提醒】随着社会的发展，由于人口增长、生产规模扩大与生产方式的转变，环境问题也由早期的生物资源破坏、生态系统受损，发展到资源短缺和环境污染。现代社会的人地协调发展道路，也必将使环境问题得到逐步解决。,学以致用 2下图为不同历史时期人类对人地关系的认识示意图。读图完成(1)(2)题.,(1)图示时期，人类对自然环境的态度是() A依赖 B讨厌 C征服 D友好,(2)人类对人地关系的认识主要处于时期时，下列可能发生的现象有() 资源能源消耗维持在较高水平 人地关系协调 农业生产经营

6、都以家庭为单位 人类逐水草而居,A B C D,解析：第(1)题，在时期，人类对自然环境的态度分别是征服、依赖、友好。第(2)题，在时期，人类依赖于自然，人类发展水平低，靠天吃饭，逐水草而居，人地关系协调。 答案：1.C2.D,考向 环境问题的产生及解决措施,(2011高考天津文综卷)某中学地理小组利用下图提供的信息开展探究学习，图中所示的L湖被污染。学生经过分析确定，污染物主要来自(),A城镇 B牧区 C林区 D矿区,【思路点拨】从图中图例可看出，牧区和矿区不属于L湖流域，林区对环境不会带来污染问题。城镇位于湖泊附近，日常生活、生产污水的排放会造成湖水污染。 【标准答案】A,【命题立意】本题

7、难度适中。主要通过环境污染源的分布，重点考查对图示信息的获取和综合分析能力。,(2010高考广东卷)中国是贸易大国，政府高度重视出口商品生产的碳排放问题。根据下列材料，结合所学知识，完成下列问题。 材料1：2006年中国商品出口示意图。,材料2：中国生产出口商品的CO2排放.,(1)20002006年，中国生产出口商品的CO2排放量约占全国排放总量的_分之一(填整数)，该时期中国生产出口商品的CO2排放量总体呈_趋势。 (2)中国在发展外向型经济过程中，应如何减少CO2排放？,【思路点拨】第(1)题，据图可以看出，20002006年中国生产出口商品的CO2排放量约占全国排放总量的34%左右，即

8、三分之一，而出口商品的CO2排放量除2004年略有下降外，总体呈上升趋势。第(2)题，在发展外向型经济过程中减少CO2排放的思路,是：调整产业结构与贸易结构，减少高耗能产品的生产和出口；发展清洁能源，优化能源的消费结构；发展节能减排技术，更新设备及生产工艺，节能降耗，提高能源利用效率.,【标准答案】(1)三上升 (2)调整产业结构与贸易结构，减少高耗能产品生产和出口；发展清洁能源，优化能源结构；更新生产设备与工艺，节能降耗；发展科学技术，提高能源利用效率。,【命题立意】本题主要考查对图的分析、判读与整合、应用能力，涉及信息的获取与解读、知识的调动和应用、论证和探讨地理问题的能力。知识层面上，涉

9、及节能减排、低碳经济等考点。,分析近三年课改地区的高考题可知，高考中针对本讲的命题有以下特点： 1人类所面临的主要环境问题的成因、影响与解决措施是高考出现频率较高的命题内容。 2人地关系思想的转变考查较少。,读“中国环境问题分布示意图”，完成12题。 1丁区域存在的主要环境问题是(),A红色荒漠 B盐碱荒漠 C酸雨 D冻雨 解析：选C。丁区域有色金属冶炼广布，降水多，主要环境问题是酸雨。,2结合环境因素考虑，图示的四个区域开发中，乙属于() A优化开发区域B重点开发区域 C限制开发区域 D禁止开发区域 解析：选A。乙区域为我国长三角地区，开发历史悠久，经济发达，现应属于优化开发区域。,下图是人

10、类不同发展阶段就业结构变化图。读图回答34题。,3符合人类社会发展先后顺序的是() A B C D 解析：选A。是采猎文明时期，是工业文明时期，是环境文明时期，是农业文明时期。,4阶段人地关系的特点表现为() A人类与地理环境已建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 B人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境,C人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大 D人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象,解析：选D。是工业文明时期，此时的人地关系是人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象，人类征服自然。,5(2012日照模拟)阅读材料，

11、完成下列问题。 材料1：玉树所在的三江源地区位于青藏高原腹地，三条江河每年向下游供水600亿立方米，成为“中华水塔”，独特的生态环境造就了世界上独一无二的生态系统。,材料2：随着人口、资源、环境与发展之间的矛盾日益突出，三江源地区保护生态环境与自然资源的形势日益严峻。2004年1月，国务院正式批准设立了三江源国家级自然保护区。三江源保护区共有18个核心区，其中有10个在玉树州境内。项目实施7年来，玉树州的生态保护已经取得了阶段性成效.,(1)三江源地区成为“中华水塔”的原因有哪些？ (2)试分析三江源地区生态建设的措施及取得的成效。,解析：第(1)题，“中华水塔”的成因，一是分析水资源丰富的原因，二是分析水资源损耗少的原因.第(2)题，依据材料2产业结构的变化图可分析措施. 答案：(1)冰川广布；沼泽