《价值判断和价值选择》课件

1、第二节 价值判断与价值选择,第十二课 实现人生的价值,1、价值判断和价值选择的含义：,事实判断：人们对事物的客观状况及其属性、 规律作出的判断。,价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以 及满足的程度作出判断。,价值选择: 在价值判断的基础上作出的选择 。,一、价值判断和价值选择的含义、关系,价值是人们生活中经常使用的概念。 下列属于哲学价值判断的有 田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮 山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜 A. B. C D.,D,注意：价值判断事实判断,事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所做的判断。,价值选择,价值判断,人们对事物能否满足主体的需要以及满足的

2、程度作出判断。,粮食很珍贵,食物不好吃,（行 为）,（认 知）,吃 完,倒 掉,在价值判断的基础上进一步作出的选择。,2、价值判断和价值选择的关系,“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”,1983,不考英语，报考外 语专业的才加试外语,1979,1982,1977,时代变迁,英语高考方案,1999,2017左右,以10比例计入高考总分,以70比例计入高考总分,以100记入高考总分,在高考750分的总分中 占据了150分的份额,社会化考试,价值判断和价值选择,大多数认为英语不该 考，学外语专业的 学生积极备考,副科，不重视,课时增加，较重视,高度重视，积极应试,极其重视 校内外学习应

3、试,全方位能力培养,为什么不同时期对英语高考分数会有不同的要求？,时代变迁,英语高考方案,社会存在,社会意识,决定,反映,价值判断和价值选择,从价值判断和价值选择的产生看：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 这是社会存在决定社会意识在价值判断和价值选择上的具体体现,1、价值判断和价值选择具有社会历史性,(有助于我们正确评价历史和现实的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。),二、价值判断和价值选择的特征 （影响价值判断和价值选择的因素）,某15届学

4、生：16届才开始改革，和我没关系了。 某社会公众：强求孩子学英语是不必要的、是不负责任的、是有害无益的，损害了他们的真正发展和成才。 教育行政部门：高考英语的改革会提高英语考试的专业性，利于学生的健康全面发展，也利于更加科学的选拔人才。 某英语教师：我国目前有100多万名英语教师，停止了英语必修必考，英语教育规模大为缩减，众多教师将面临失业和转行问题。 英语培训机构：由于之前英语在高考中的分量很重，社会自发形成一条生态链，许许多多的人、机构依赖于这一生态链谋生、觅食。,探究：为何人们对同一事物有不同的价值判断和价值选择？,（秀才）大雪纷纷落下， （官员）那是皇家瑞气。 （财主）下它三年何妨，

5、（乞丐）放的全是臭屁！,（1）社会地位不同，需要不同，价值判断和 价值选择不同（在阶级社会，具有阶级性）,二、价值判断和价值选择的特征 （影响价值判断和价值选择的因素） 2、价值判断和价值选择具有主体差异性,下雪,一个外伤 残废人！,伟大的艺术品,有伤风化！,（2）认识事物角度不同，价值判断与价值选 选择因人而异（注意：源于实践水平不同）,近年来，受利益的驱动，小煤窑非法开采，禁而不止，以致矿难频发，已经成为国民关注的焦点。为此，国务院明确提出对非法办矿的小煤窑要坚决予以取缔，然而对于关闭非法小煤窑，不同的人却有不同的看法。,小煤窑主说： “我们按时缴税，为当地经济发展做出了贡献，到头来却被关

6、闭！”,矿工说：“我们除了挖煤之外只能靠种庄稼，而一担谷只卖几十元，远远没有开采煤矿来钱容易。”,一个乡镇领导说：“我们县里没有大的企业，全年财政收入的30%以上都来自小煤窑，如果取缔小煤窑，很多乡镇就发不出工资。”,遇难矿工家属说：“非法小煤窑没有安全保障，不该为了几个钱送了亲人的性命，国家关闭，我们理解、拥护。”,国家安全生产监督管理局认为：“人命关天，全国各地凡是证件不全的、不具备安全生产条件的小煤窑一律关闭。”,对于煤矿安全事故，各方的价值判断和价值选择不一样的原因是什么？这说明了什么？,（3）人们站在不同的（利益）立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。,二、价

7、值判断和价值选择的特征 （影响价值判断和价值选择的因素）,1、社会历史性 （因时而变）,（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值 判断和价值选择不同。 （2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。 （3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观。,因人而异,2、主体差异性 （因人而异）,“仁者见仁智者见智”、“公说公有理婆说婆有理”说的是（ ） A.价值判断不因时间、地点、条件的变化 而不同 B.价值判断和价值选择具有阶级性 C.价值判断和价值选择具有强烈的主体性 D.各种价值判断与价值选择都是在实践中 产生的,C,价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的

8、角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就是“公说公有理，婆说婆有理”。 1、价值判断和价值选择有没有标准？ 2、正确的价值判断与价值选择标准是什么？,三、正确价值判断与价值选择的标准:（两个自觉）,（1）坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。,人们选择的目标能否实现，实现的程度如何， 取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律,（2）我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民 群众的利益作为最高的价值标准,人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者,以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应为根本的衡量尺度； 把人民群众的利益作为最高价值标准； 把献身人民的事业、维

9、护人民的利益作为自己最高的价值追求。,要 求,正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系,当个人利益同人民群众利益发生冲突时，,当个人利益同他人利益发生冲突时，,当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，,最重要的是必须首先考虑,并满足最大多数人的利益要求；,要自觉站在 人民群众的立场上进行选择；（立场）,要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；（角度）,要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。（统一）,集体主义的价值观,价值判断和价值选择,一、价值判断与价值选择的含义、关系,二、价值判断和价值选择的特点,1、社会历史性,2、主体差

10、异性,三、如何做出正确的价值判断和价值选择,1、自觉遵循社会发展 的客观规律,2、自觉站在最广大人民的立场上,1、人们选择的目标能否实现，实现的程 度如何，取决于 A、人们的主观愿望是否良好 B、人们的认识是否符合社会发展的客观 规律 C、人们是否作出了价值判断和价值选择 D、人们认识世界和改造世界的活动,B,2、下列对价值判断和价值选择的社会历史性特征的认识，正确的是 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化 而不同 把握这一特征有助于我们正确评价历史和现实中的 各种价值观念 把握这一特征有助于我们的价值观念与时俱进 为我们提供了一把认识一切历史和现实中的各种 价值观念的钥匙 A B C

11、 D,A,3、“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”马克思的这段话说明 A、穷人和商人们缺少审美观念 B、美因人而异，并无具体标准 C、社会地位和需要不同，导致人们的价值判断 和价值选择的不同 D、对同一事物的认识，不同的人不可能有相同 的认识,C,4改革开放以前，人们普遍推崇的是“工作着是美丽的”，而把追求生活品味的行为斥之为“小资产阶级情调”。现在，人们普遍推崇“美丽地工作着”，开始追求“小资情调了”。这主要表明A立场不同，人们的认识必然不同B价值观随着时代的变化而变化C一些人步入了享乐主义误区D价值观对社会存在具有反作用,B,5、既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。观点中的结论（ ） A、正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴 B、错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的 C、正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性 D、错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同,B,6、每年进