安的种子绘本精读会ppt课件.ppt

1、1,2,老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。 “这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。”,3,拿到种子后我要第一个把它种出来！本想。 怎样才能种出来呢？静想。 我有一颗种子了。安想。,4,本跑去寻找锄头。 静想要挑出最好的花盆。 安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。,5,本把种子埋在雪地里。 静去查找种植莲花的书籍。 安去集市为寺院买东西,6,等了很久，本的种子也没有发芽。,7,等不到种子发芽的本愤怒的刨开了土地，摔断了锄头，不再干了。 我一定会种出千年莲花的。静想。 雪下大了，我先去把庙门外的雪扫一下吧。安想。,8,静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。 安接着清

2、扫寺院中的积雪。,9,静用了最名贵的药水和花土，小心的种下了种子。 安和以前一样做着斋饭。,10,静的种子发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩住它。 清晨，安又早早的去挑水了。,11,静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。 晚课后，安像往常一样去散步。,12,春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。,13,不久，种子发芽了。安欣喜的看着眼前的绿叶。,14,盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。,15,16,你喜欢谁？,17,安的种子,阅读 成人 儿童,编辑 原创 制作 推广,创作 文：王早早 图：黄 丽,18,黄丽， 图画书画家、太阳娃插画设计有限公司总经理、少年科普

3、世界杂志社美术总监。毕业于西安美术学院国画系。图画书代表作品：卡诺小镇的新居民。,王早早，儿童文学作家，现居北京，潜心于图画书文本和儿童文学的创作。 作品寓意深刻、轻灵活泼、质朴温馨、充满孩子气，被评为：“颇有深意，颇有禅意。”、“增强孩子自信、给孩子力量”。,一、原创图画书创作过程,安的种子已重印10次，版权输出到台湾、韩国、法国，获“丰子恺儿童图画书奖”，“获台湾开卷好书最佳童书奖”，获“冰心图书奖”，获“新闻出版署输出版优秀图书奖”。,19,传达安定、等待、守望的主题，适合中国的当下的有自己味道的原创图画书,文：王早早 图：黄丽,传达什么主题？,20,二、原创图画书的编辑过程,师傅分给本

4、、静、安三颗种子，是几千年前的，古老的莲花种子， “千年的莲花， 世间稀有，非常珍贵，看你们谁能种出来？ 老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。 “这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。” “如果我第一个种出千年莲花，天下人都会知道我！”本想。 “如果我种出最漂亮的千年莲花，一定可以卖个天价！”静想。 “我有一颗种子了！”安只是珍惜的把种子捧在了手心里。 拿到种子后我要第一个把它种出来！本想。 怎样才能种出来呢？静想。 我有一颗种子了。安想。,21,怎么传达安定、等待、守望的主题？,我有一颗种子了,安把种子装进小布袋里， 挂在自己胸前。,安去集市为寺院买东西,雪下大了，

5、我先去把庙门外的雪扫一下吧。,安接着清扫寺院中的积雪。,清晨，安又早早的去挑水了。,晚课后，安像往常一样去散步。,安和以前一样做着斋饭,平缓,22,角色,本,静,安,动,胖,静,瘦,灰,黑,普通,止,黄,23,散点性构图,图画解析,24,五岁儿童的解读,孩子的关注点,结论是？,判断的依据,“妈妈，我不喜欢安， 知道怎么种种子，他不告诉别人。”,三、深度阅读,25,孩子读到那些问题,光是等待是不行的，做事情要选择好时机 种花不需要太好的器具 为什么安种下的千年莲花种子都开花了呢？ .,26,成人解读安的种子,对本来说，种子是否会发芽不再重要了，重要的是“第一个”！心像即是物像，当本追求“第一”时

6、，心就不会止、定、宁、慧。而先哲常说知止而后有定，心定方安，安则宁，宁则慧。在养育孩子过程中，父母如果不是鼓励孩子做最好的自己，而是教导孩子要力争第一，孩子可能就会成为本。,让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。种子发芽需要阳光和自由，孩子的成长更是如此。,我们的孩子，何尝不是一颗千年莲花的种子？要知道万物有时，万物有序，对他灿烂盛开的祝福和期望里，我们是否给对了生根发芽的时节？平常心、平等心和慈悲心一样重要。,27,四、谁，在构建谁？,图 &文,讲述人,听众,师傅分给本、静、安三颗种子，是几千年前的，古老的莲花种子， “千年的莲花， 世间稀有，非常珍贵，看你们谁能种出来？ 老师

7、父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。 “这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。” “如果我第一个种出千年莲花，天下人都会知道我！”本想。 “如果我种出最漂亮的千年莲花，一定可以卖个天价！”静想。 “我有一颗种子了！”安只是珍惜的把种子捧在了手心里。 拿到种子后我要第一个把它种出来！本想。 怎样才能种出来呢？静想。 我有一颗种子了。安想。,对本来说，种子是否会发芽不再重要了，重要的是“第一个”！心像即是物像，当本追求“第一”时，心就不会止、定、宁、慧。而先哲常说知止而后有定，心定方安，安则宁，宁则慧。在养育孩子过程中，父母如果不是鼓励孩子做最好的自己，而是教导孩子要力争第一，

8、孩子可能就会成为本。 让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。种子发芽需要阳光和自由，孩子的成长更是如此。 我们的孩子，何尝不是一颗千年莲花的种子？要知道万物有时，万物有序，对他灿烂盛开的祝福和期望里，我们是否给对了生根发芽的时节？平常心、平等心和慈悲心一样重要。 真正的修行，只在生活中。扫雪、扫地，都是在扫心地,五岁儿童的解读,孩子的关注点,结论是？,问题的依据,“妈妈，我不喜欢安， 知道怎么种种子，他不告诉别人。”,28,文字故事,图画故事,文字图画故事,故事，谁参与？,29,一本书 你读到几个故事,阅读， 是怎样的过程,30,阅读是心灵与心灵碰撞的过程,图画书不是核对中心思想

9、的过程 图画书不是核对标准答案的过程,31,结束语,读完了安的种子，似乎有所感悟。为什么喜欢安？是因为种出了莲花，有了结果。这样的心态又怎么可能成为“安”？,也许，本、静、安合起来才是一个完整的人。种子是一种希望，本、静、安则是人对这个希望的不同方面。本是人的欲望，所以一看到希望就会想先得到，得不到就会懊恼。静是方法，有希望人们会想方法去实现。安是平静自然地心灵，对待希望顺其自然。,总以为故事是想告诉我们什么是对的什么是错的，但是真的有对错那么明显吗？如果垒一堵墙，谁说最先行动的本，不能最先完成呢？如果一个需要技巧的工作，谁说静不能成功呢？而平静自然的安，估计是安静的最后一个做完。所以对事情来说，本、静、安本无对错与好