语文ⅴ粤教版第8课(甘地被刺)精品资料

1、语文粤教版第8课(甘地被刺)精品资料,2,3,1字音识记 (1)单音字,so,tng,do,ch,zhng,zhn,chng,m,(2)多音字,4,2字形识别,刺,剌,磨,堪,勘,3词语积累 顶礼膜拜：顶礼，佛教拜佛时的最高敬礼，人跪下，两 手伏地，用头顶着所尊敬的人的脚；膜拜，佛教徒的另一种敬 礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。比喻崇拜到了极点。,摩,5,忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。 悲恸欲绝：伤心得要死，指极度悲哀，万分伤心的样子， 形容悲哀伤心到了极点。 摩肩接踵：摩，摩擦。踵，脚后跟。接，碰。肩碰肩， 脚碰脚，形容人很多，很拥挤。,【刹那,霎时】,二者都表示极短的时间，常在句中作状

2、语。“刹那”侧重 于“一瞬间”，“霎时”侧重于“一会儿”。“刹那”可作宾 语，“霎时”则不能。,6,例：他记得爆炸的一_，“就像地震，轰的一声”，,之后他就晕了过去。,在 300 米赛道的起跑线上，随着一声发令枪声响起， _战鼓齐擂，喊声阵阵，十条龙舟如离弦之箭飞速向前。,这篇新闻写了圣雄甘地死的过程及其影响。为了让人们清 楚了解事情的真相，表达自己悲痛的心情，作者采用“倒金字 塔”结构，以小巧、平实取胜，再了甘地被刺这一段历史。,刹那,霎时,7,8,甘地简介,甘地，1869 年 10 月 2 日生于印度西部卡提阿瓦半岛的博尔 本德尔。他从小熟读印度教经典，1888 年到伦敦大学攻读法学， 四

3、年后学成归国，先后在孟买、拉杰科特担任律师。 1893 年 4 月，甘地为处理一起债务纠纷来到南非，在那里 参加了当地反对种族歧视、争取平等权利的斗争。在南非的 21 年中，他最终形成了一整套非暴力主义的理论，非暴力运动也 取得了初步胜利。,9,1915 年，甘地回到印度，当时他已是一位很有声望的社会 活动家，很快成为印度国大党的实际领袖。1919 年，面对英国 殖民当局否决印度自治要求、制造阿姆利则惨案和工农群众不 断掀起的反英浪潮，甘地发动了“非暴力不合作运动”，成为 这一运动的开创人。“非暴力不合作运动”主张用和平的合法 手段取得自治。,1947 年 8 月 15 日，在印度联邦宣布成立

4、之际，制宪会议特 意向被称为“过去 30 年来的向导和哲学家、印度自由的灯塔” 的甘地致以崇高的敬意。可是此刻，这位伟人却因印度和巴基 斯坦分治、自己未能使印度人团结起来而自责，在加尔各答绝,10,食一天，并从早到晚在手摇纺车上纺纱，当时他已 78 岁。距此 5 个多月之后，这位老人遇刺身亡，终年 78 岁。,要点一：掌握消息的结构特点,1这篇消息的导语包含了哪些要素？导语部分的作用是什,么？,11,【探究整理】这篇消息的导语包含了以下要素：人物： 甘地；时间：今天；事件、经过：被一名印度教极端分子 行刺身死；结果：印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安，孟买 爆发了骚乱。 作用：简明扼要地摆出消息中

5、最重要、最新鲜、 最吸引人的事实，便于读者迅速及时地了解消息的主要内容， 并吸引读者进一步读完全篇。导语是全文的纲，统领了全文。,2这篇消息在结构上有什么特点？,【探究整理】这篇消息采用了“倒金字塔”结构，也就是 倒叙的方式。其特点就是：最重要的、最新鲜的、最吸引人的 信息放在最前面(第 211 段)，然后放次重要的信息(第 1215 段)，相对来说最不重要的放在结尾(第 16 段)。,12,【技巧拾零】,“倒金字塔”结构,“倒金字塔”结构是一种头重脚轻的结构，它把最重要的 材料或事件的总体情况介绍放在篇首，后面再开始叙述事件的 详细内容或其他相关情况。,“倒金字塔”结构的消息，首先把最重要的

6、部分放在最前 面，其次是对这一内容进行展开叙述，最后是补充必要的内容。 这种结构的优点是：最能体现新闻性；开门见山，概 括性强；切合读者心理，并能引起其“新闻欲”；便于编 辑处理稿件和制作标题；便于记者增加新的重要事实材料。,13,其缺点则是：过于标准化、程式化，而缺乏多样性； 有“虎头蛇尾”之嫌；易出现消息的标题、导语、主体“三 重复”现象。,要点二：把握人物形象,1甘地遭到枪击前的一刹那间，说：“你来晚了。”怎样,理解这句话？这句话表现了甘地怎样的品质？,【探究整理】这句话是针对刺客说的，表明甘地已经预见 到了这样的结局，并且认为这样的事情在很早之前就有发生的 可能了。这句话表现了甘地视死如归的大无畏精神，表现了甘 地勇于为国献身的高贵品质。,14,2甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛的人群说是“巴,普(父亲)死了”呢？,【探究整理】从血缘关系上看，甘地确实是玛妮的祖父， 但从印度民族独立的事业看，他却是民族运动的领导