七年级生物上册 1.1.2 调查周边环境中的生物教案 新人教版_第1页
七年级生物上册 1.1.2 调查周边环境中的生物教案 新人教版_第2页
七年级生物上册 1.1.2 调查周边环境中的生物教案 新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“致同学们” 第二节 调查周边环境中的生物一、教学目标初步了解生物学的内容，学习生物学的方法和意义，树立对自然科学的热爱之情；通过初步调查校园中的生物，知道如何进行调查和分类。2、 教学重难点（1) 教学重点知道调查的一般方法，初步学会做调查记录（2) 教学难点对调查到的生物进行分类3、 教学过程新课引入：介绍生活中与生物有关的、有趣的现象。明确生物学的学习范围，学习生物学的意义，并提出生物学的学习方法和具体要求。1.什么是生物？什么是生物学？ 2.生物学学什么？3.如何学好生物学？4.生物课要求5.生物学业考试第二节 调查周边环境中的生物（1） 明确目标尝试用调查法了解校园的生物种类，并对其

2、进行分类。（2） 自主感知阅读课本P9-11，回答下列问题：1. 什么是调查？调查的一般过程是什么？2. 什么是样本？3. 调查有哪些步骤？4. 对调查到的生物应该怎么进行归类？时间：5分钟（3） 合作探究1. 明确调查的一般过程明确调查目的和调查对象；制定合理的调查方案；调查的过程中如实记录；对调查的结果进行整理和分析，或者进行统计。2. 样本的定义（教师引导学生举例回答，补充）当调查范围很大，不可能逐一调查时，可选取一部分调查对象作为样本抽样调查（举例：人口普查、森林资源清查等）3. 调查的步骤6步：选择调查范围；分组；设计调查路线；调查；归类；整理。4. 对调查到的生物进行分类（学生回答

3、，教师展示相关图片）按照生物的形态结构特点，将生物分为植物、动物与其他生物三大类；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物两大类；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。5.教师提出调查活动的要求,并带领学生进行实地调查 目的：了解校园的生物种类和它们的生活环境，并学会将其进行分类； 分组：8人一组，包括一名小组长； 要求：a.做好调查记录，完成成调查报告。 b. 不许损伤校园的生物。 c. 要注意安全，不许攀爬栏杆。 d.活动场所只能在操场，不能上二楼。（4） 成果交流1、 调查的一般方法与步骤2、 调查校园中生物的种类归 类按照生物的形态结构特点，如植物、动物与其他生物；按照生活环境，如陆生生

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论