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文档简介
1、植物体的结构层次课题 : 第三节 植物体的结构层次科目生物课型新授课年级七年级授课时间学习目标1、 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；2、 识别构成植物体的几种主要组织；3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；。学习重点描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体学习难点植物的各种组织均由分生组织分化形成学习过程备 注【温故导新】1. 知识回顾回忆动物体的结构层次2. 导入新课 【问题导学】阅读教材P63-65，思考解决以下问题问题一：一株完整的绿色开花植物由哪六大器官组成？它们可分为哪两大类？分别是什么？ 问题二：构成植物体的组织有哪些？说出它们各
2、自的功能和分布问题三：总结植物体的结构层次【合作探究】探究一：比较杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次上的相同点和不同点【点拨引导】（归纳小结）1. 从微观到宏观的顺序来描述,植物体的结构层次为细胞（ ）（ ）植物体 【知识运用】1.下列植物器官中，属于生殖器官的是（ ） A.根 B.茎 C.叶 D.花2.橘子在植物体结构层次上属于（ ）A.组织 B.器官 C.个体 D.细胞3.用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ） A.保护组织 B.输导组织 C.营养组织 D.机械组织 4.下列哪项是营养组织的主要功能（ ） A.对细胞起支持作用 B供给保护组织营养 C.贮藏营养物质供细胞利用 D输导营养供给其他组织 5.藕断丝连是常见的现象，这里的丝来自植物体的什么组织（ ）A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织6.（考点突破）绿色开花植物体的构成是（ ） A细胞器官组织植物体 B组织器官细胞植物体C细胞组织器官植物体 D器官组织细胞植物体7.（中考链接）杜鹃花与杜鹃鸟从结构层次相比，杜鹃花没有（ ）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统【检测反馈】1.植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的。受精卵经过细胞的 、分化，形成 、器官，进而形成植物体。2、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于 组织_3.（拓展延伸）吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮
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