七年级生物上册 3.4.1 植物的光合作用学案（1） 苏科版

1、植物的光合作用课题: 4.1植物的光合作用1 第13课时 学习目标1.了解光合作用的发现过程和海尔蒙特的实验。2.完成“探究阳光在植物生长中的作用”，学会设置对照实验，尝试分析现象，得出结论。3.阐明绿色植物的光合作用。4.认同绿色植物是生态系统的生产者，形成保护绿色植物的意识。学习要点1.植物的生存需要阳光、水和空气等。 2.探究阳光在植物生长中的作用。3.阐明绿色植物的光合作用。一、课前先学1.海尔蒙特在实验过程中，给一颗2.3柳树只浇灌 ，5年后，柳树增重了 ，而土壤只减少了60g，所以海尔蒙特认为柳树生长需要的物质是_。2.“探究阳光在植物生长中的作用”的实验选用的植物是 ，遮光处理用

2、 ，脱去绿色用的试剂是 ，检验显色反应的试剂是 。3.淀粉遇碘变 ，这是检验淀粉的定性实验。4.在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的 ，在_中把_和_合成淀粉等有机物，同时把_转化成_储存在所合成的有机物里，并且放出_，科学家把这个过程称为光合作用。二、合作交流：【活动1】分析：海尔蒙特的实验海尔蒙特认为柳树增重的原因是什么? 他得出的实验结论是什么? 海尔蒙特的实验结论全面吗？【活动2】完成“阳光在植物生长中的作用”的实验，分析思考下列问题：1.为什么把天竺葵放在黑暗处一昼夜？2.用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧，其余叶片不夹黑纸片，这样做的目的是什么?3.叶片脱色时为什么把叶片放在

3、酒精里？为什么隔水加热？4.为什么要用清水漂洗？漂洗后的叶片滴加碘液的作用是什么？5.完成下面的表格：植株的部位现 象叶片未遮光部分叶片遮光部分6. 分析现象：未遮光部分，变蓝紫色 遮光部分，不变蓝紫色 7. 得出的结论 。 【活动3】归纳：光合作用的概念。三、达标检测1.从海尔蒙特的实验中可以看出，柳树增重的主要原因是 （ ）A.吸收了土壤中的无机盐 B. 吸收了空气的二氧化碳C.吸收了水 D.吸收了部分土壤2.在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 （ ）A.降低温度 B.使根的吸收作用停止C.消耗尽叶肉细胞内贮藏的淀粉 D.降低输导组织的功能3.为去掉绿

4、叶中的叶绿素，所用的液体是 （ ）A.清水 B.酒精 C.盐水 D.碘液4.验证是否产生了淀粉，所用的溶液是 （ ）A.酒精 B.盐水 C.碘液 D.葡萄糖溶液5.下列关于绿色植物光合作用产物的叙述，错误的是 （ ）A.光合作用的唯一产物是淀粉 B. 光合作用的产物之一是氧气C.淀粉是有二氧化碳和水和成而来的 D. 光合作用的产物之一是淀粉6.绿色植物的光合作用为地球生物提供了 （ ）食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源A. B. C. D.7.严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是 （ ）A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度8.对天竺葵叶片脱色处理时，使用酒精和隔水加热的原因 （）A分解叶绿素和防止酒精温度过高 B溶解叶绿素和酒精是易燃物质C渗入叶绿体和使温度尽快升高 D使温度尽快升高9.观察下面“探究阳光在植物生长中的作用”