七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果导学案及教后反思(新人教版)

1、开花和结果教师寄语： 只要有付出，就能收获累累硕果导入：播放美丽的花儿绽放的一段视频，提问：所有植物的花朵都有这么鲜艳的颜色或者芳香的气味吗？（幻灯片展示玉米、水稻花）不管是什么样的花，在凋谢之后着生花的地方都会结出一枚小小的果实，可见，开花和结果是一个连续的过程。花儿是怎样形成果实和种子的呢？花具有哪些基本的结构呢？学习目标： 1、概述花的基本结构。2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。学习重难点：重点：花的结构、传粉和受精过程，果实和种子的形成。难点：受精的过程及果实和种子的形成过程。导学过程：一、花的结构1、对照示意图，观察大红花的基本结构，找出花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药

2、、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）。2、结合以上观察，把下图中各序号对应的结构写出来。1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 3、花的主要结构是 和 ，前者包括 、 ，后者包括 。 4 的结构里有 ， 9 的结构里有 。二、传粉和受精4、传粉是指花粉从 落到 上的过程。5、传粉的方式有 和 两种。豌豆、水稻、小麦等植物的传粉方式是 ；荔枝、芒果、油菜、玉米等植物的传粉方式是 ，它们需要有一定的媒介，主要是 和 。 6、受精的过程是：花粉落到柱头上以后，在柱头上 的刺激下开始萌发，长出 ，花粉管穿过 ，进入 ，一直到达 。花粉管中的2个 随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入

3、 内部，胚珠里面有 ，它跟来自花粉管的一个 结合，形成 的过程叫受精。三、果实和种子的形成7、请将下列花的各结构及它们在花谢后的变化用线连接起来。 A.子房 B.子房壁 a.胚 C.花瓣 b.果实 D.雄蕊 c.果皮 E.胚珠 d.凋落 F.受精卵 e.胚乳 G.柱头和花柱 f. 种子 H.受精极核8、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要是由于 引起的。9、为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常给植物进行 。方法是：先采集 ，然后把它们 或 在 上。我爱思考1、果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？2、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不

4、会结果，有机会请观察一下并解释这种现象。课堂检测1. 一朵花中，主要部分是( )A、雄蕊和雌蕊 B、花托 c、花冠 D、花萼2.下列食物中，属于果实的是( )A、大豆 B、芝麻 C、西瓜籽 D、玉米粒3.被子植物的受精作用发生在 （ ） A、花药中 B、花粉管中 C、柱头上 D、胚珠中4.下图是花的结构模式图，请据图回答：(1)花的雌蕊由 _ _、 和 _ 构成。(2)花的雄蕊包括 _ _和 _ _两部分。(3)花药里的花粉成熟后散发出来落到上，花受粉后整个发育成_ ，发育成 _ 。5.绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是( )A开花和传粉 B开花和受精 C传粉和受精 D白

5、花传粉和异花传粉6.被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（ ） A.种子、果实 B.果皮、种皮C.果实、种子 D.种皮、果皮 7.我们吃的西瓜是由什么发育来的（）A.子房 B.子房壁 C.胚珠 D.雌蕊8.玉米的果穗常有缺粒，向日葵的籽粒也常出现空瘪，其主要原因是（） A.开花不正常B.传粉不足 C.受精作用不充分 D.子房和胚珠发育不好9.人工授粉的好处在于（）A.加速果实发育 B.减少虫害 C.增加产量 D.防止品种变异10.西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个( )A子房 B雄蕊 C花药 D胚珠开花和结果是七年级上册第三单元第二章第三节的内容，本

6、节是在学生学习了植物的种子结构，植株的生长内容之后，承接的一个内容，就是被子植物生长到一定阶段就会开花，进而结出果实和种子。本节课的内容有三个板块：花的结构，传粉和受精，果实和种子的形成。教学设计也是围绕这三个板块的知识来进行。在导入环节，通过播放一段植物花开绽放的视频，吸引学生的关注，结合视频提问：是不是所有植物的花都有鲜艳的颜色或者芳香的气味？（是或不是）再通过幻灯片展示水稻、小麦的花，通过观察知道植物的花有大有小，不管什么样的花，凋谢之后着生花的地方就会结出小小的果实，可见开花和结果是一个连续的过程，给出问题：花是怎样形成果实和种子的？花有什么样的结构？导入新课。花的结构的学习让学生通过

7、对照幻灯片上的图结合实物大红花的花，逐一识别花的各个结构，然后老师再用实物或者图片让学生逐一说出相应的结构名称，再通过填写图片中对应数字的花的结构达到巩固的目的。传粉的概念以及传粉方式主要通过让学生阅读课本获取相应的知识，受精的过程是通过动画演示受精过程，学生通过观看视频获得直观上的认识。果实和种子的形成则是通过阅读课本，结合已经学过的知识，以连线的方式将花的各结构与其对应的发育器官连起来。本节课的教学设计贴近学生的学习实际，导学案的设计也简洁明了，有助于学生掌握知识点。教学过程各个知识点之间的衔接和过度都很自然，承上启下，教学过程中注重对学生的引导，能把学习的主动权教给学生，也积极鼓励学生主动展示自己，但是整个教学过程中还是有很多欠缺之处：第一，对各个学习内容分配的时间不够合理，时间的把握也不好，所以导致课堂检测部分没能如期达成；第二，自己驾驭课堂的能力还很低，有