七年级生物上册《单细胞生物》教学设计 苏教版_第1页
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文档简介

1、单细胞生物教学设计授课教师授课年级七（1-12）授课时间教学内容分析教材重点突出草履虫的形态结构和生命活动特点，因为学生对草履虫并不熟悉。因此教材呈现出较为详细大的内容，通过图片和实验让学生探究学习。教材对于单细胞生物对环境变化的反应只作简单介绍，但也是难点，教学中可通过实验让学生感受，拓展其思维空间。学情分析1. 七年级学生活泼好动,好表现,喜欢交流。 2. 学生对于生物个体的生长发育有很直观的认识,而对微观世界的认识比较抽象,对微观世界的变化更是缺少感受。 3. 学生对知识具有一定的分析总结的能力。 考情分析教学目标1、 掌握单细胞生物形态结构的特点。2、 掌握单细胞生物的生命活动特点。3

2、、 了解单细胞生物对外界刺激能产生反应。教学重点难点分析教学重点1、掌握单细胞生物形态结构的特点2、了解单细胞生物对外界刺激能产生反应。教学难点教学方法自学探究法、观察法、讨论发现法教具课件教学过程设计教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图 复习旧知,导入新课1、植物的结构层次是(细胞)-(组织)-(器官)-(个体),人体的结构层次是:(细胞)-(组织)-(器官)-(系统)-(个体),它和植物的结构层次相比多了(系统)层次。2、构成生命体的结构和功能的基本单位是 (细胞)。 探究过程 1、认识常见的单细胞生物及单细胞生物的形态结构和生命活动特点。2、生殖分式3、单细胞生物对环境变化的反应讲述

3、：通过前面的学习我们知道,除了病毒之外,所有的生物都由细胞构成的,并且绝大多数生物是由多个细胞所构成的.比如说，在我们校园里种植的各种植物，就是由多个细胞所构成的；又比如我们人类，同样也是由多个细胞所组成的。那么在自然界中，有没有一个细胞所组成的讲述：你们的猜想是对的，这类单细胞生物肉眼难以用肉眼看到所以被我们忽视，但是在 显微镜下却能看到这些生命的存在，让我们一起来 看看它们吧：出示：单细胞生物的图片酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫生物呢？处，在生殖时也会发生明显的变化。 此外，我们还是说了，草履虫它和其他动物细胞和植物细胞一样，他还具有细胞质，从而为草履虫的各种生命活动提供场所。展示课件的实验教学 观察并回答问题，得出草履虫是单细胞生物的结论对照教材列表归纳草履虫的结构和功能，认识单细胞生物的结构特点讨论草履虫与植物的区别：能运动，无叶绿体、细胞壁设计实验，分组做实验，分析实验结果并运用曾经学过的三段式学习方法得出结论培养学生收集、整

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