七年级生物下册 人体怎样获得能量教案

1、第二节 人体怎样获得能量一、教学目标：知识目标1. 解释人体内能量的释放过程。2. 举例说明影响能量消耗的因素。能力目标：培养学生自学探究获取信息的能力和实践动手能力。情感目标：培养学生实事求是的科学态度和合作精神，树立良好的饮食观念和饮食习惯。二、重点和难点：重点：能量的释放。难点：能量的释放。三、教学过程:探究活动：人体所需能量来自什么？1、人体所需要的能量来源于食物，具体说是来源于食物中的有机物。2、 糖类 、 脂肪和 蛋白质都可以为人体提供能量，其中 糖类 是人体最主要的供能物质。3、由于各种食物营养成分的含量不同，它们所贮存的能量不同。（举例说明）人体怎样获得能量？1、演示实验：花生

2、种子的燃烧实验 实验现象： 实验结论：食物中的有机物在氧参与的情况下，燃烧释放出能量。2、类比推理小结：体内有机物在氧参与的情况下，氧化分解并释放出能量的过程叫做呼吸作用，人体就是通过呼吸作用，利用氧气分解有机物而获得能量的。拓展延伸：1、讨论与分析 、细胞中的有机物从哪里来？ 、氧气是怎样由体外进入到细胞内的？ 、细胞内产生的二氧化碳怎样排出体外？ 、释放出的能量用于了什么？2、总结：人体获得能量与本章内容的联系自主探究：影响能量消耗的因素每个人维持生存所需要的能量因年龄、性别、体质而有所不同，也与活动强度 和 气温等有关。联系生活实际随着生活水平的不断提高，“小胖墩”不断增加，造成“小胖墩

3、”的主要原因是什么？如果你是一位医生请你帮他们提出合理建议。总结我的收获：达标检测： 1、食物中能为人体生命活动提供能量的营养物质是（ ） A、水、脂肪、糖类 B、糖类、脂肪、蛋白质 C、水、无机盐、维生素 D、糖类、脂肪、维生素2、人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于（ ） A、脂肪 B 、糖类 C、蛋白质 D、维生素3、与吸入的气体相比，呼出气体中总是氧的含量减少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于( )。A.肺泡内的气体交换 B.气体在血液中的运输C.气体在呼吸过程中的扩散 D.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳4、人体吸收的氧最终去向是( )。A.用来构成组织细胞。 B.

4、用来与血红蛋白结合 C.用来交换二氧化碳。 D.用来氧化分解有机物5、人呼吸最重要的意义，是为细胞生命活动提供（ ） A 、糖类 B 、能量 C 、二氧化碳 D 、葡萄糖6、下列各反应式中能正确表示呼吸作用的是( )。A.有机物二氧化碳+水+能量。 B.有机物+氧二氧化碳+水C.有机物二氧化碳+氧+水+能量。 D.有机物+氧二氧化碳+水+能量7.人的各种活动都需要消耗能量，下列活动消耗能量最多的是（ ）A.唱歌 B.扫地 C.快走 D.骑车 8、细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于 ，另一部分用于进行各种 ，因此呼吸的意义在于为生命活动提供 。9.右表数据为不同年龄组的人，每天所需能 年龄组每天所需能量的平均值（千焦）男性女性10-129240882013-15113401008016181302092401935117608400365510500756056-7588206300量的平均值。请分析回答下列问题： （1）人体每天所需能量主要用于 和 。 （2）从上表中看出 组的人每天所需能量最多。原因是 。（3）假如一位