七年级生物下册 7.1 免疫教案 冀教版_第1页
七年级生物下册 7.1 免疫教案 冀教版_第2页
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文档简介

1、 免疫教学目标：1）、免疫的概念2）、了解人体的第一道防线和第二道防线及第三道防线的免疫功能。 3）、能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 4）、了解计划免疫的意义。教学重点：1）、非特异性免疫和特异性免疫的过程 2）、非特异性免疫和特异性免疫的区别教学难点：非特异性免疫和特异性免疫的区别教学方法：多媒体课时安排：1课时 教学过程：一、创设情境，导入新课。 甲感是一种传染病，它要在人群中流行起来，除了有患病的传染源以外，还要具备哪两个环节？ 生：传播途径和易感人群 存在一个易感人群，相对而言就存在一个不易感染此病的人群，这两个人群对此病的抵抗能力不一样，换种说法也就是什么能力不一样啊? 生：

2、免疫能力 那到底什么是免疫？人体当中的哪些结构或物质具有免疫作用？免疫是生来就有的还是后天形成的？ 二、授新课 （一）、免疫：（二）、非特异性免疫免疫是人体内一种防御功能；是人体识别异物、排除异物，维护生理平衡的保护性生理反应。 第一道防线（皮肤和黏膜、纤毛组成） 第二道防线（杀菌物质和吞噬细胞组成） 皮肤分泌物的杀菌作用皮肤和黏膜的阻挡作用体内的杀菌物质(如溶菌酶)吞噬细胞吞噬病原体呼吸道表面的纤毛特点：先天就有的，不针对哪一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用。（非专一性三、特异性免疫(第三道防线)免疫器官免疫细胞:胸腺淋巴结脾脏产生淋巴细胞和分泌胸腺激素产生白细胞(内有吞噬细胞)淋巴细胞功能:产生抗体,清除病原体(抗原)有吞噬细胞，能吞噬病原体特点：后天形成的。如打预防

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