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文档简介
1、自然拼读学语音,Longman English,26个英语字母 手写体,b,a,d,c,e,i,o,u,f,h,g,j,l,k,m,n,p,qu,r,t,s,v,x,w,y,z,A,a,大 写 的 A 像 圆 规, 小 写 的 a 像 蜗 牛。,B b,大B 像 耳 朵 听 声 音, 小 b 像 6 直 起 腰 。,C c,大C 像月亮弯弯腰, 大写小写一个样,只是大写个头高。,D d,大 D 像 月 饼 切 一 半, 小 写 的 d 像 汤 勺,,E e,E 像“山”字向右偏, 小 e 像只小眼睛。,F f,F 像 菜 刀 缺 了 口, 小 写 f 的 像 镰 刀。,G,g,G 像 一 座
2、圆 宝 库, 小 写 g 的 像 蝌 蚪。,H h,H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。,I i,I 像甘蔗砍一段,始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”,为求正义头可断。,J,j,J 像一个长铁钩,拉钩守诺最长久。 “小 j”听来像“小姐”,要防帽子风吹走。,K,k,K像竹子两片叶,长短高低仔细写。 小竹叶子长得低,方向朝东没分别。,L,l,L的大写右半框,合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界,却见l小瘦又长。,M,m,大写的M像峡谷,两座山峰相对峙。 小写m的像梳子,总共只有三个齿.,N,n,N的左边是山峰,右边河谷一样深。 小写的n像拱门,不见门板不见人。,听字母拍卡
3、,游戏规则: 1.选4名学生 2.老师说字母,学生根据口令拍相应的字母,听发音拍卡,游戏规则: 1.选4名学生 2.老师说字母的发音,学生根据口令 拍相应的字母,What is missing?,1.展示字母卡片 2.抽出一张 3.学生猜抽出的是什么字母,拼读练习,辅元拼读,A-a ba ha ma fa ga,辅元拼读,ba,ha,ma,fa,ga,da,辅元辅拼读,A-a,A-a辅元辅拼读,cat,A-a辅元辅拼读,mad,A-a辅元辅拼读,dad,A-a辅元辅拼读,cab,A-a辅元辅拼读,bag,A-a辅元辅拼读,bad,辅元拼读,E-e be pe ne le ge,be,pe,ne
4、,le,ge,辅元辅拼读,E-e,E-e辅元辅拼读,bed,E-e辅元辅拼读,jet,E-e辅元辅拼读,keg,E-e辅元辅拼读,get,E-e辅元辅拼读,egg,E-e辅元辅拼读,net,辅元拼读,I-i bi di fi ki ni,辅元拼读,I-i,bi,辅元拼读,I-i,di,辅元拼读,I-i,fi,辅元拼读,I-i,ki,辅元拼读,I-i,ni,辅元辅拼读,I-i,I-i辅元辅拼读,dig,I-i辅元辅拼读,kid,I-i辅元辅拼读,nib,I-i辅元辅拼读,gig,I-i辅元辅拼读,gift,学习对象:适用于小学一、二年级; 学习目标: 1 .语音:初步学会26个英语字母的名称音及
5、其在单词中的发 音;掌握简单单词的拼读规律,能独立朗读简单的句子 2、词汇:接触200个单词, 涉及家庭、朋友、数字、颜色、 时间、玩具、身体、文具、食品等 3、语法:不接触语法概念,通过规范的日常用语潜移默化的 培养学生按照 一定规律说话的好习惯;有计划地安捧常用 的基本句型,形成英语习得。 4、功能:了解问候、告别、感谢、介绍、请求等交际功能的 基本表达形式。,自然拼读学语音,自然拼读和拼音是否会混淆,初学英语的学生部分存在与汉语拼音混淆的情况 但不会长久,因为人是有智力的高级动物,对相同符号在不同的情况下会有不同的称呼 例如1,2,3 在数学课学生会读:1, 2 ,3 在音乐课学生会读:do, rui, mi,共勉,为人父母,请多陪陪孩子吧! 为人子女,请多陪陪父母吧!,寒假作业,A-a ba ha ma fa ga bag dad bad cab mad,寒假作业,E-e
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