这片土地是神圣的PPT.ppt

1、填补：()的土地，这块土地是神圣的西雅图，新课程的小学语文六年级第四组，世纪年代，“华盛顿特区白人领袖想购买美国西北部的印第安领土。 本论文是根据当时印第安酋长西雅图的回复编译的。 西雅图的白人非常友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市被命名为西雅图。 白人居民还在他的墓地建了纪念碑。 背景知识：西雅图被称为常绿城，是个不可思议的城市。 海拔最低，但有古冰川、活跃火山、最后一年积雪的山。 西雅图也是一座有青山、湖泊、港湾河道、温润气候、如春四季的吉祥城市。 无论是在美国本土还是世界其他地方，几乎找不到像西雅图那样，山和平地被密密接近原始森林复盖的第二大城市。 市区内外装饰着宁静的港湾、河流、

2、绿树，复盖着色彩丰富的街道。 包围城市的青山中，大大小小的湖隐在几十个错误的地方。 树是绿的，草地是绿的，连飘着的雨都飘着，轻轻掠过的风，带着青绿的颜色。 1、同学们开始上课的时候说过，我们总是用肥沃、美丽等词形容土地，但是作者用独特的办法，选择了“神圣”这个词，所以本文的第1-4自然段的哪个句子让我觉得这个土地是神圣的，总体的感觉，1 .我“我们这个民族”印第安人，演说原文自称红人，2 .我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 大地养活了世界上所有的东西，包括动植物等所有有生命的东西，人类不过是所有东西中的一个组一样，人类的生命的成长离不开大地上各种自然资源的赋予。 这句话充分说明了人类

3、和大地的不可分割的关系，预示着这片神圣的土地对我们来说是多么重要。 闪闪发光的松针，美丽的昆虫，蓝天的白云，在蓝天飞翔的雄鹰，麋鹿，奔腾的骏马，3 .我们与大地的群山河流，动物植物一起属于一个家庭。 “山”是指连绵不断的山。 起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，河流的水孕育着万物生命的动物和植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。 这句话再次表明了人与自然的密切关系，同时也告诉我们不要以旁观者的姿态去面对，作为主人应该保护自己的家。 4 .溪流中闪闪发光的不仅是水，也是我们祖先的血液。 水是生命的源泉，在历史悠久的河流中，水之所以能够保持纯粹的本性，是因为代代人的努力是不可缺少的

4、。 祖先勤奋的照顾，水不会被破坏；祖先不懈的努力，水流不会被污染。 他们不断提醒人们，保护家园，保护纯洁的精神，在漫长的河流中闪耀，应该像尊重人类祖先一样珍惜水。 读了第四自然段，请想想：西雅图为什么要求对河水友好，在文本中找到相关的句子，并将它描绘出来，把上下文和生活结合起来，谈谈自己的实际体验。 溪河，河水是我们的兄弟，是你们的兄弟。 你们要善待我们的河流，就像善待自己的兄弟一样。 有着密切关系的血脉的联系和手足的爱情像大海一样深深的血脉联系着，我们尊重这片土地上的任何东西，他们是那样的神圣，面对这片神圣的土地，西雅图认为我们应该怎么做？ 读课文第五九自然段，想想问题，如果我们放弃这块土地

5、，转让给你们，就要记住这块土地是神圣的。 河水是我们的兄弟，是你们的兄弟。 你们要善待我们的河流，就像善待自己的兄弟一样。你们要照顾它，使你们也能品尝到风过草地后的甜美滋味。 你必须照顾当地的动物。 河水是我们的兄弟，是你们的兄弟。 你们要善待我们的河流，就像善待自己的兄弟一样。 为什么作者说对河水要亲切，对兄弟要亲切？ 请在教科书中找出相关的句子。 仁慈，河水，你们要照顾它，让你们也能感受到风过草坪后的甜美。 你为什么要照顾那个？ 照顾它，空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一次呼吸，也发送了祖先最后的叹息。 同样，空气给我们的子孙和所有的生物生命。 没有空气，空气被污染的话，会直

6、接影响人的呼吸和生物的成长，影响生命的存在。 你们一定要照顾这片土地上的动物。 如果不照顾动物会怎么样呢？ 照顾，动物，所有的动物死了，人类也会灭亡。 降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 动物和人类有什么关系？ 动物的灾难为什么会成为人类的灾难？ 5 .降临大地，不久就降临大地的孩子。 地球是人类的家，人类住在大地上，沐浴着阳光降雨，感受着霜的雨雪，在大地母亲的怀抱中成长。 如果房屋被毁，我们不能马上苏醒，不能马上挽救恢复，任何对大地的影响，对地球的伤害都会发展成对人类自身的伤害。 如果人们抛弃了大地，他们就抛弃了自己。 如果房屋被毁灭，人类怎么能一个人生活？ 这句话直接把人类的生存

7、和大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则共灭的密切关系。 如果我们抛弃这块土地转让给你们，你们要记住这块土地是神圣的。 你们要对这块土地的东西好。 因为。 降临大地，结果降临大地的孩子。 必须像我们一样爱和照顾它。 为了子孙，你们要献出一切力量和感情来保护大地。 1、我们如何爱和照顾这片神圣的土地2、为什么我们要这样爱和照顾这片土地？ 6 .大地不属于人类，人类属于大地。 没有人有权利，没有人能够控制大地，没有人能够处理自己的喜好，善恶神圣的大地，破坏、损害大地的完整和庄严，相反，人类属于大地。 因为大地拥有生命生长的物质，人的生命不断繁殖、持续着。 因此，只要爱护大地的一草一木、一山一石，就能确保人类生命成长所需的各种自然条件，维持生命的持续。 这是文章的中心，是作者想传达的主旨。 大地不是人类，人类属于大地。 思考问题，这句话是体现文本主旨的句子。 这句话反复出现，产生了一咏三叹的表现效果，不仅深化了主题，还强化了作者想表现的感情。 为什么“如果我们抛弃了这块土地，转让给你们的话，必须记住这块土地是神圣的”这句话在课文里重复出现了3次呢？读了这篇课文，我们自然地思考了故乡的土地，身边的资源。 受到保护还是被破坏