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文档简介

1、第五节科学研究：摩擦力，学习目标，1 .了解折动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在，培养学生的观察能力2 .一般来说，发现滚动摩擦比折动摩擦小3 .通过实验探索，了解影响折动摩擦大小的因素4 .增大有益摩擦，减少有害摩擦教学的重要难点是探讨影响折动摩擦力大小的因素，知道如何增大或减小摩擦力。 新课程的引进，如果用手拉桌子上静止的物体，会有什么感觉，使用的拉力逐渐增大，但是拉力在某种程度上变大的话，物体就开始滑动。 为什么会发生这种现象呢，1、摩擦力：2、静摩擦力：物体要运动时，接触面阻碍物体运动的力为静摩擦力，3、折动摩擦力：一方物体在另一方物体表面折动时受到的阻碍物体相对运动的力，f、两物体的接触

2、面阻碍物体运动的力折动摩擦力1 .如果改变接触面，则摩擦力增大；2 .如果改变物体间的接触面积，则摩擦力增大；3 .如果改变物体对接触面的压力，则摩擦力增大；4 .如果转动折动，则摩擦力变化，粗糙，推测变大；2 .如何改变接触面的粗糙度3 .如何改变物体接触面积的大小？ 5 .如何将幻灯片变成滚动？ 6 .设定修正实验时，主要用方法验证你的推测，控制变量，使用弹簧负载元件，毛巾，板，使物体翻转，以不同的接触面积，在物体上放置重物，物体放下圆珠笔芯，4 .如何改变物体对接触面的压力大小“进行实验和证据收集”、器材：木片、板、毛巾、棉布、弹簧测力传感器、锤、多根圆珠笔芯、物体、摩、力、摩擦、物体间

3、折动摩擦力的大小与有关，没有关系。 物体间的接触面越粗，折动摩擦力越大；物体对接触面的压力越大，折动摩擦力越大。 把滑动变成滚动，物体受到的摩擦力就会改变。 接触面的粗糙度，物体间的压力，接触面的面积，大，大，小，实验结论，可以用筷子拿起杯子吗？ 在杯子里装满米，按住插入筷子，慢慢抬起筷子，会发生什么现象？这时筷子有什么摩擦？ 方向如何，教室的小竞争，增大有益摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙度，减少有害摩擦的方法：减少压力，减少接触面的粗糙度，想想：拔河比赛中，从摩擦的角度考虑，你赢的法宝是什么？ 用滚动代替滑动运动：研究自行车的摩擦，增加接触面的粗糙度增加有益的摩擦，增加压力增加有益的摩擦，用滚动代替滑动减少有害的摩擦，加入润滑油减少有害的摩擦，结果，

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