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文档简介

1、引入新课,教新课,教室摘要,罗观众,刘备,关羽,装备,学习目标,引入新的课程,1。理解和掌握官道战争、赤壁之战、三国鼎立的形成。2.重点把握曹操统一北方的原因和三国既定局面的形成。3.要通过曹操、诸葛亮等历史人物评价,确认学生在认识历史人物评价时主要促进了社会进步和生产力发展。、一、堂新课、馆道战争、教科书内容以及以下资料,归纳馆道战争是在什么背景下发生的?曹操为什么能赢?新课,东汉末年军阀分离主义形势图,匈奴,刘章,刘表,元术,张鲁,元素,曹操,新课,十万人,三万人,曹操操纵,经济上:开拓荒地。军事上:军事才能出众。重用人才。元素败,骄傲,藐视敌人,听不到正确的意见。曹操乘,教新课。百度搜索

2、:诸葛亮的照片、公开三分局、明成八珍。杜甫、新课、百度搜索:三九初丽的故事、新课、2、新课、赤壁之战、曹操、新课、曹操、曹操、曹操客观:将士来自北方,不学苏珊,水土不服主管。因为实力强而自负。松散,低估敌人;战术错误,新课,赤壁之战,官道战争,曹操,元素,政治:恐吓天子,让诸侯招募县纳斯经济。注意米塔、农耕赔偿、骄傲喇叭、正确的意见、手、油、新课、谦虚谨慎、自然条件的使用。养成观察事故的习惯。团结可以战胜强大的敌人等。我们应该吸取什么教训?三、教新课,三国鼎立,三国鼎立的局面是如何形成的?原因是什么?它的形成有什么历史意义?教新课,222年,孙权称王,国号哦,必须建立事业。221年,刘备皇帝,国号韩,冒充蜀汉,首都成都市。220年,曹丕自称皇帝,国号卫,定都洛阳。上、蜀、吴、直接原因:赤壁之战,根本原因:上、蜀、五三经济,军事力势均等,统一国家经济基础不足。,新课、蜀锦营销三国、吴国造船业发达,先端到达移徙,三国的统治和开发、曹魏重视修理兴,教了新课,你认为三国鼎立局面的形成是历史进步,还是退步?正向,反向,进步,退步,分组讨论对比竞争,教室摘要,东汉末年军阀分离主义,元素,曹操,官道战争,曹操,孙玉莲郡,赤壁之战,巩固三国鼎立局面的战斗包括:(A)、赤壁之战B、三九毛鲁C、关斗

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