声音的产生.ppt

1、第一节,声音的产生与传播,学习目标： 1、声音是如何产生的 2、声音是如何传播的 3、声速 4、回声,一、声音的产生,现有：橡皮筋、音叉、乒乓球、一杯水、音箱、纸屑，请从以上器材中选一个或多个来说明声音是怎样产生的。 你选的器材： ； 实验步骤： ； 实验现象： ； 结论： 。,声音是由物体的振动产生的,音叉、乒乓球,敲击音叉，接触悬挂的乒乓球，观察现象,发声的音叉把乒乓球弹起,思考：乒乓球在实验中的作用是：,把音叉的微小振动放大（实验方法：转换法）,二、声音的传播,1、请分别设计一个实验说明固体、液体能传播声音。 器材： 步骤： 现象： 结论：,2、分别举一个生活中的现象来说明固体、液体、气

2、体能传声。,3、设计一个实验或举一例说明真空不能传声。,归纳：,声音的传播需要介质，真空不能传声。,1、传声介质：能够传播声音的固体、液体、气体都叫传声介质。,说明：,2、声音在介质中以声波的形式传播。,声速,阅读书中声速表，写出三条信息：,1、声速与介质种类有关，不同介质声速一般不同；,2、声速与介质温度有关，且随介质温度升高而增大；,3、一般情况下，声音在固体中传播最快，其次是液 体，最慢的是气体,回 声,1、什么叫回声？,声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的现象叫回声。,2、听到回声的条件是什么？,回声到达人耳时间比原声晚0.1S以上。 （即障碍物离人的距离大于17m）。,3、利用回

3、声测量距离：,S = 1/2 vt,练 习：,、某同学做的读书笔记有些遗漏，请你把它填上 （）上体育课时，老师吹口哨声是由于空气的 ，如果这时空气温度是15 ，则口哨声传播速度是 m / s 。 （）人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，鱼听到的声音是由 进行传播的；月球上是 的， 传播声音。 （）一切正在发声的物体都在振动，振动停止， 也停止；声音传播需要介质，介质常为 ， 、 三类。,基础练习,振动,340,液体（水）,真空,不能,发声,固体 液体 气体,3、下列四种环境不能传声的是：（ ） A、有浓雾的早晨 B、冰天雪地的北极 C、宇航员走出飞船进入太空 D、潜水员潜入海水中,4、停止敲锣后，仍

4、能听到一段余音，这是因为：（ ） A、虽然锣面振动停止了，但仍能发声 B、锣面继续振动了一段时间 C、声音传到人耳需要一段时间 D、人的听觉发生“延长”,2、甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是：（ ） A、铁、空气、水 B、铁、水、空气 C、水、空气、铁 D、空气、水、铁,B,C,B,6、某人面对山崖大喊一声，1.2s后听到自己的回声，则此人与山崖之间的距离为（ ） A、204mB、408mC、340m D、170m,5、三位同学在铁路边议论，用哪种方法尽早听到远在视野外的火车开过来的声音（ ） A、在路基上，全神贯注，侧耳细听 B、趴在路基

5、上，把耳朵紧贴在枕木上听 C、趴在铁轨上，把耳朵紧贴在铁轨上听 D、三种办法都不行。,C,A,科学探究活动,1、你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声？ 一根棉线或者橡皮筋 ； 一个酒杯 ； 一个笔帽 ； 它们在发声时的共同之处是 。通过上述探究，现在我知道了：声音是 产生的。,2、把一盆清水摆放在桌上，用两石块在水中互相撞击，将耳朵贴近盆边，听到水里石块相击的声音了吗？想想声音是通过什么途径传播的？ 。,3、找一根长木棍，一位同学用针尖轻轻地刮木棍的一头，刮木棍的沙沙声连他自己都听不清。另一位同学在木棍的另一头，把耳朵紧贴木棍，却能听到他拍来的“电报”。想想声音是通过什么途径传播的？ 。,综合拓展练习题,1、拿一面锣来，将它敲响。用力按住锣面，锣声消失了。怎样解释这个现象?,2、北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。沈括的这段记载有何科学道理？,3、一架飞机的飞行速度是声速的两倍，在6000m高空水平飞行当你在地面上听到飞机在头顶上方的轰鸣声时，飞机已飞到前方多远的地方(水平距离)?,4、某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大