我们共同进步教案

1、。我们共同推进教案的教学目标：1 .让学生知道每个人都有自己的长处，并明白学习别人的长处有利于自己成长的道理。2.在引导学生欣赏他人长处的同时，培养团结友爱的感情。3.指导学生发现他人的长处，发现他人的长处，学会真诚地欣赏和赞美他人。教学重点和难点：引导学生发现他人的优点，发现自己的长处，学会真诚地欣赏和赞美他人。教学准备：调查卡。教学过程：首先，介绍活动的主题：我的伙伴们都很擅长彼此。1、树的故事融入新课。学生听后的感受2。总结并引出主题。2.赞美我的搭档。玩吧。以“传递包裹”的方式，开一个“渲染伴侣之美”的交流会。游戏方法：游戏1，选择一个学生打鼓，其他学生递花。没有插花的学生夸耀自己喜欢

2、的同学，被表扬的同学应该表达自己的感受。第二场，老师击鼓，没有插花的学生站在中间接受每个人的表扬并表达他们的感受。2.找出你周围其他人的优点，并把它们写在小卡片上。3.交流。在你的学习和生活中，有些人和他们的伴侣相处很长时间，而有些人有短暂的接触。那么，你们如何发现彼此的优势呢？第三，总结和拓展。1.总结：每个人都有自己的长处。我们应该善于发现别人的优点，欣赏别人的优点，学习别人的优点，在我们一起进步之前和每个人都相处得很好。-可编辑和修改-。2.活动：每个学生准备一份登记表，随时记录他/她的伴侣的优点和长处，并选择不同的表扬方式及时告诉对方，并注意表扬后的反应。3.把你写的小卡片送给你赞美的

3、人，了解他的感受。教案的教学目标：1 .知道每个人都有自己的长处，学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人对身心健康有害。2.欣赏别人的优点，学会从别人的优点中学习，弥补他们的缺点。3.让学生在互相帮助和学习的同时，一起学习进步。教学重点：学会从别人的长处学习，弥补自己的不足。教学准备：小卡片教学过程：首先，用图片朗读苹果和李的故事，并谈谈相互学习的长处。第二，签订帮助学生的合同。1.阅读招聘教师和自我推荐的广告。分组讨论每个人的优缺点。2.根据自己的优缺点，学生应该写自我推荐和寻找老师的广告。3.广告展示，相互评估，-可编辑和修改-。4.学生们自愿结合，并找到互相帮助和学习的对象。签订互相帮

4、助和学习的合同。5.教师和学生应该共同评估几个有代表性的合同，共同改进合同的内容和条款。第三，联系实际，讨论交流，推广。1.这些学生如何互相学习长处。你认为这合适吗？2.学生反思自己。你一生中有过这样的言行吗？你认为什么是合适的？4.总结教学1。老师：你想成为一个对别人感兴趣并且每天都在进步的人吗？请记住：我们周围有很多优秀的学生，有些成绩优秀，有些擅长唱歌跳舞，有些很有创意，有些很有帮助。看到别人成功甚至超越自己，我们由衷地为他们感到高兴，由衷地祝贺并告诉他们：我想向你们学习。只有这样，我们才能学习别人的长处，弥补别人的短处。我们一起进步。我们一起进步。在第一堂课上，我的搭档都很好。活动目标

5、：1 .让学生知道每个人都有自己的长处，并明白学习别人的长处有利于自己成长的道理。2.指导学生发现他人的长处，发现他人的长处，学会真诚地欣赏和赞美他人。活动流程1。故事简介1。故事简介1。P2瑛子的同桌静静地看着，讨论了以下问题：(1)提问；英子为什么不想和海燕坐在同一张桌子上？(2)为什么英子后来要求和海燕坐在同一张桌子上？(3)英子最初为什么没有发现海盐的优势？是因为她没有什么优势吗？(引导学生理解有些美是容易被发现的，而有些美需要用心去体验，从而鼓励学生用心去发现他们同学的长处)-可编辑和可修改。总结2:是的，有些美是每个人都能看到的；有些美丽需要用心去体会。事实上，美无处不在。我们周围

6、并不缺少美丽，而是缺少发现。只要你用心去找，你就会惊讶：我所有的伙伴都很棒！第二，谈一谈美在伴侣中的转变：从刚才的故事中，我们都知道每个同学都是最好的，每个人都有很多优点，但有些还没有被发现。现在，让我们找出每个人的优点，我们将开展一项寻找美的活动。用“传递包裹”的游戏形式谈论同伴的优势。游戏一：选择一个同学打鼓，其他同学递花。鼓响的时候，谁花了钱，谁就会站起来表扬他最喜欢的学生，被表扬的学生也应该表达他们的感受。游戏2:老师敲鼓，谁在中间鼓，谁就得到每个人的表扬，被表扬的人说出自己的感受。(在开展这项活动时，教师应该注意那些平时调皮、活跃、没有明显优势的学生，并尽力创造机会让学生表扬他们。3

7、)模仿课本中的例子，写出学生的优点，完成课本第3页学生作品的空白处。第三，在我们周围寻找美1老师的引导：学生身上有那么多“美”。在谈了我们同学的优点后，你还发现我们周围的人有什么优点吗？让我们也赞美他们。学生回顾他们周围熟悉的人(邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等)。)，仔细考虑他们最熟悉的人的优点，并写下来。学生们畅所欲言，充分发掘周围人的优势和长处。-可编辑和修改-。学生交流他们通常如何发现周围人的优势。老师可以用下面的问题来指导学生：在他们的学习和生活中，有些人和他们的伴侣相处很长时间，有些人有短暂的接触。在这些时候，你们如何发现彼此的优势？4.请转达我们的问候。我们已经发现了

8、这些人的优点，所以试着告诉他们。看看他们的感受。(学生看课本第4页的两张图片和学生的作品，从中获得灵感，从而学会如何告诉别人表扬。2)学生交流并向他人表达他们的赞美。(如一句话、一个微笑、一次欢呼、一个眼神、一张便条等。3)学生采取实际行动，向我们致意。总结：是的，每个人都希望自己的成就和努力得到认可。我们渴望得到表扬，所以不要忽视表扬别人。一个愿意赞美别人的人是一个播种快乐并能收获快乐的人。在第二节课时，学习他人的长处，弥补他们的不足，弥补他们的不足。活动目标1。明白每个人都有优点和缺点，看到自己和他人的优点和缺点。2.善于发现别人的长处，愿意互相学习，不断进步。3.让学生学会在互相帮助和学

9、习中共同进步和提高。4.知道心胸开阔对你的身心健康有益，而心胸狭窄和嫉妒对你的成长有害。活动流程活动流程1。图文介绍1。图片和文字介绍阅读苹果和李子的故事，并谈论互相学习对方的长处意味着什么。-可编辑和修改-。老师总结：每个人都有自己的优点，但也有自己的缺点。李树和苹果树取长补短，结出甜美的果实。通过相互学习优势，合作伙伴可以共同进步，不断完善自己。但是当我们长大的时候，我们可能不太理解它。2.联系实践和实践活动2。联系实践和实践活动1。我们所有的同学已经在一起学习四五年了。我们同学的优点是什么？你可以向谁学习来克服你的缺点？现在，我们有一个活动，看看谁能发现别人的长处，谁能从对方的长处中学习

10、。2.学生四人一组工作。学生小组选择他们最喜欢的活动之一，然后根据活动的需要，设想班上的学生如何分工，以便活动能够更有效地进行，每个人都能充分发挥自己的优势。以下活动可供学生参考。(1)本班应参加6月1日的板报比赛。请想象一下班主任的分工计划。学校将举行一次运动会。请为你们班安排接力赛参加者(4男4女)、啦啦队长、宣传队长和服务队长的姓名。要开一个“小超市”，请找一个负责小超市的人，两个售货员，一个簿记员和两个纪律维护员第一单元：让灵魂比天空大第一单元：让灵魂比天空大第一课：让我们一起进步。主题1:我的搭档彼此都很擅长。活动目标：1 1。让学生知道每个人都有自己的长处，并明白学习别人的长处有利

11、于自己成长的道理。让学生知道每个人都有自己的长处，并且知道学习别人的长处有利于自己的成长。2 2、在引导学生欣赏他人长处的同时，培养团结友爱的感情。在引导学生欣赏他人长处的同时，培养团结友爱的感情。3 3.指导学生发现他人的长处，发现他人的长处，学会真诚地欣赏和赞美他人。引导学生发现他人的长处，发现他人的长处，学会真诚地欣赏和赞美他人。活动准备：活动准备：几张小卡片和几份学生优势问卷。有几张小卡片和几份关于学生优势的问卷。活动过程：活动过程：1。导入活动主题：我所有的合作伙伴都很好。导入活动主题：我所有的合作伙伴都很好。1.“三人组一定有我的老师”这句话是什么意思？你能举个例子吗？“三人行必须

12、由我来教”这句话是什么意思？你能举个例子吗？2 2.读海燕和英子的故事，告诉我为什么英子改变了扔掉燕子的想法。读海燕和英子的故事，告诉我为什么英子改变了扔掉燕子的想法。3 3.摘要：有些美是每个人都能看到的；有些美丽需要用心去体会。事实上，美无处不在。摘要：有些美是每个人都能看到的；有些美丽需要用心去体会。事实上，美无处不在。我们周围并不缺少美丽，而是缺少发现。只要你用心去发现，你会惊讶于发现的缺乏，而不是我们周围的美丽。只要你用心去发现，你就会惊叹于：我所有的搭档都很棒。太好了。4.引出主题词并写在黑板上。2.赞美你的伴侣并介绍“好极了”；2.赞美你的伴侣，并介绍“棒极了”1。游戏。游戏。以

13、“传递包裹”的方式，开一个“渲染伴侣之美”的交流会。游戏方法：首先，选择一个同学打鼓，其他同学传递鲜花。没有插花的学生夸耀自己欣赏的学生，被表扬的学生应该表达自己的感受。第二，老师敲鼓，没有插花的学生站在中间接受大家的表扬，表达自己的感受。老师应该注意那些通常淘气、活跃、没有明显优势的学生。)2 .找出你周围其他人的优势(比如亲戚、邻居、老师、售货员、医生等)。)并把它们写在一张小卡片上可以编辑和修改。在芯片上。3.交流。在你的学习和生活中，有些人和他们的伴侣相处很长时间，而有些人有短暂的接触。此时，你们如何发现彼此的优势？3.活动3。活动1。观察第四幅图：(1)你能解释第一幅图的意思吗？当小

14、女孩听到赞美时，她会有什么感觉？(2)第二幅图说明了什么问题？奶奶此刻会怎么想？(3)还有什么其他方式来赞美别人？一句赞美的话，一个真诚的微笑，一个热烈的掌声，一双鼓励的眼睛会给人一句赞美的话，一个真诚的微笑，一个热烈的掌声，一双鼓励的眼睛，这会给别人带来巨大的力量。因此，一个愿意赞美别人的人是别人播种和收获幸福的巨大动力。因此，一个愿意赞美别人的人就是一个播种幸福、收获幸福的人！人们！4.摘要扩展4。摘要扩展1 1。总结：每个人都有自己的长处。我们应该善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习和总结。每个人都有自己的长处。我们应该善于发现别人的优点，欣赏别人的优点，从别人的优点中学习，在我们一

15、起进步之前和别人相处得很好。学习别人的长处，和别人相处融洽，可以一起进步。2 2.活动：每个学生准备一份登记表，随时记录他的搭档的优点和长处，并选择不同的表扬和活动。每个学生准备一份登记表，随时记录自己搭档的长处和优势，并选择不同的表扬方式及时告诉对方，注意表扬后的反应。及时告诉对方，注意表扬后的反应。时间名称优势优势表扬方的感受课后思考：我的座位有什么优势？其他学生在哪里？第22课：心比心宽第22课：心比心宽-可编辑和可修改。主题：说没关系，我能理解主题：说没关系，我能理解活动目标：1 1。理解“关心”是理解他人、理解他人和宽容他人的好方法。理解“关心”是理解他人、能够理解他人和宽容他人的好

16、方法。2.鼓励学生为他人着想，在与他人互动时学会换位思考。3.知道心胸开阔对你的身心健康有好处，心胸狭窄对你自己的成长有害。4.培养学生豁达、宽容的品质，为他人着想，理解困难。活动准备：准备关于思想开放的名人的名言和故事，准备一些小卡片。准备一些关于思想开放的名人的名言和故事，并准备一些小卡片。教学过程：教学过程：1 .场景介绍：1。你听过萧伯纳的故事吗？2.播放萧伯纳的故事。3.这个故事给了我们什么启示？4.解决黑板上的问题：你说没关系，我能理解，我能理解。2.沟通和理解：2。沟通和理解：(1)说没关系。1.展示几个场景：上车时踩着别人；一个男孩不小心把墨水溅到了一个女孩身上；一个女孩不小心

17、划伤了别人的书；等等。当这种情况发生时，其他人说没关系。你怎么想呢？我们应该主动慷慨地说声对不起，给别人理解，给自己一个更广阔的天空。2.萧伯纳的故事给了你什么样的灵感？你能向他学习并以幽默的方式解决一些不愉快的事情吗？3.你能邀请好朋友表演以下节目吗？4.场景表演：第十面有四幅画。-可编辑和修改-。5.每个人都评论了这些表演的故事情节。让我们分享我们的感受。6.总结：当别人的错误影响到自己时，我们必须能够原谅别人；当被别人误解时，你应该能够冷静地解释；当我们听到别人在背后谈论自己时，我们应该学会冷静地面对，一笑置之。7.读雨果：(2)我能理解(2)我能理解1。故事：自己读：故事发生在医院，你

18、能告诉我你的感受吗？在同一个座位上交流。2.这个故事告诉我们什么？“理解”和“宽容”对我们有什么意义？你觉得故事里的老人和小护士怎么样？向他们学习？把你自己和他们比较一下，你会怎么做？3.总结：如果我们对生活有更多的感受，我们就会对老人有更多的尊重，对孩子有更多的爱；会让人更宽容和理解，更少关心和猜疑。4.活动：回忆别人的帮助，了解自己的事情；试着帮助有困难的学生解决他们的问题。你从这些活动中学到了什么？老师：认识到理解和宽容的意义，学会推动他人，用不同的方式思考，理解他人的困难。三.总结升华总结升华你从刚才的学习和交流中学到了什么？你在未来的生活中会关注什么？第四，课后思考课后思考：告诉我父母一些我今天意识到的想法。第三课：第三课：尊重是最好的礼物。