全国“xx杯”体育与健康类类说课大赛课件特等奖作品：定向运动--校园定向

1、-校园定向,定向运动,指导思想,教学目标,教学流程,教学反思,4,1,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,5,6,7,8,2,3,1、指导思想,增强社会适应能力,2、教材分析,高等教育出版社出版， 体育与健康南方版， 第五章,拓展体育学习领域,满足个性发展中的需要,校园定向是一项智力与身体素质并重的新兴运动项目,3、学情分析,1、参加本社团课程教学的学生为14级光电专业，共50人，2课时。,3、中职学生，处于思维的成熟期，有喜新、好奇、求趣的特点，促使课堂气氛热烈。,2、校园定向运动具有娱乐性，学生学习意愿较为强烈。,4、在经过学习和练习后，大部分的学生可以独立有效的完成校园定向线路。,4

2、、教学目标,初步了解定向运动的基本知识和技能；初步学会看地图和利用指北针辨别方向。,激发学生的体育兴趣，培养学生坚韧不拔的意志品质，提高学生的自信心，增强社会适应能力。,促进学生耐力跑的能力；初步学会定向运动基本技能。,认知目标,情感目标,技能目标,5、重点、难点,6、教法、学法,6、教法、学法,提出问题，解决问题。,提高学生分析、实践能力。,谈认识，促进步,探究学习,自主学习,交流学习,课前准备,打印各线路图,布置各检查点,器材与设备,7、教学流程,一、 准备部分（10分钟）,二、 基本部分（60分钟）,三、 结束部分（10分钟）,7.1 准备部分,一、常规导入,二、热身练习,集合整队，清点

3、人数，师生问好，宣布本课内容任务，安排见习生。,常规徒手操,7.2基本部分,分组折返跑,设计意图：热身的同时为学生在练习校园定向线路时打点动作做好铺垫。,一、分组折返跑（5分钟）,二、游戏：寻找点代码（10分钟）,四、拓展比赛（20分钟）,三、教师讲解、示范，学生体验，教师指导（25分钟）,7.2基本部分,设计意图：通过游戏，让学生对“定向运动”有初步认识，为接下来的理论讲解做铺垫。,一、分组折返跑（5分钟）,二、游戏：寻找检查点代号（10分钟）,四、拓展比赛 （20分钟）,三、教师讲解、示范，学生练习，教师指导（25分钟）,7.2基本部分,一、分组折返跑（5分钟）,二、游戏：寻找点代码（10

4、分钟）,四、拓展比赛 （20分钟）,三、教师讲解、示范，学生体验，教师指导（25分钟）,1、利用指北针标定地图。,正置指北针,转动地图,地图指北线与指北针平行或重合,7.2基本部分,一、分组折返跑（5分钟）,二、游戏：寻找点代码（10分钟）,四、拓展比赛 （20分钟）,三、教师讲解、示范，学生体验，教师指导（25分钟）,2、确定检查点位置、选择跑进的路线。,7.2基本部分,一、分组折返跑（5分钟）,二、游戏：寻找点代码（10分钟）,四、拓展比赛 （20分钟）,三、教师讲解、示范，学生体验，教师指导（25分钟）,3、按地图上标注的数字顺序（1、2、3、），依次快速到达各检查点时打电子点签，跑进中

5、提前判定下一个检查点的位置。,7.2基本部分,一、分组折返跑（5分钟）,二、游戏：寻找点代码（10分钟）,四、拓展比赛 （20分钟）,三、教师讲解、示范，学生体验，教师指导（25分钟）,5、学生体验和提问,4、在向各个检查点跑进中变换左右手持图，让地图上的指北线始终保持指向北方。,3.2基本部分,一、分组折返跑（5分钟）,二、游戏：寻找点代码（10分钟）,四、拓展比赛（20分钟）,三、教师讲解、示范，学生练习，教师指导（25分钟）,设计意图：通过拓展比赛，促使学生强化掌握各知识点，体验校园定向激情和乐趣，提高学生自信心。,7.3结束部分,7.3.1放松,7.3.2总结,7.3.3宣布下课,8、 教学反思,成绩无效,跑进时不能正确判定检查点,标定地图错误,须要按地图上的检查点顺序依次打电子点签,变换左右手持图，保持地图指北线对北,正