《弟子规》与培养良好学习习惯.ppt

1、实行弟子规，做文明中学生，第三课：培养弟子规和良好的学习习惯，第三课：培养弟子规和良好的学习习惯，实行弟子规，做文明中学生，问题纲：一、培养良好的学习习惯的重要性。 二、弟子规中有关学习的内容。 三、中学生如何培养良好的学习习惯。 一、培养良好的学习习惯的重要性。 古今中外有学术建设者，没有良好的学习习惯。 13岁上科大少年班的学生周峰认为，自己成功的秘诀是从小养成良好的学习习惯。 他记得英语单词，每天十个，找亲密的朋友也不断。 就这样，一年后，记住了3000多个英语单词。 这是他的量化学习习惯他应该学习的时候专心学习，应该玩的时候轻松玩，自觉性非常强，不需要注意他人，不需要强迫他人。 他听英

2、语广播学习英语，一会儿就准时打开收音机，这是他定时的学习习惯他总是专心学习，思想从不差别，这是他集中学习的习惯，也是一样的壶，普通人烧开水， 瓦特像烧了蒸汽机一样被草叶割伤了手，普通人只想着怨草的无情和自己的疏忽，鲁班想着锯的发明一样看着苹果从树上掉下来，果农只觉得疼，牛顿却发现了重力。 瓦特、鲁班、牛顿的伟大是他善于思考，有热心思考的习惯。 第三课：培养弟子规和良好的学习习惯，加强弟子规，创造文明中学生，一、培养良好的学习习惯的重要性。 特尔蔓教授(美国1928年) :追踪1528名智力超常儿童(平均IQ151 )数十年，对一部分人的成绩突出，一部分人的成绩平坦，一部分成为乞丐，成绩突出中的

3、20%和成绩平坦中的20%进行比较研究，发现两者有三个主要差异顽强的毅力王极盛教授(中国1999年) :采访了60多名全国统一高考状元，总结了状元家教的六大秘诀：人类教育是家教的灵魂。 父母表现率的作用。 尊重孩子的人格。 民主的家庭教育方式。 不对孩子加压。 培养孩子的好习惯。 爱因斯坦：在一个学生从学校毕业的时候，把老师教的知识全忘了的时候，他留下的是从学校和教育者那里得到的教育成果。 好的学习习惯是最有效的学习方法，第三课：培养弟子规和好的学习习惯，加强弟子规，在文明中学生、二、弟子规中创造有关学习的内容。 侑力学文不用力，但学文长浮华成无论多少人都不用力学习自己的意见的真正的读法有3种

4、。 读了这本书，互相不要担心不广泛学习到最后，对堵塞通心有疑问的人，寻求坚固的房室清壁的几个方案，刷偏心不周的字。 不要抛弃圣贤，第三课：培养弟子规和良好的学习习惯，加强弟子规，在文明中学生、二、弟子规中创造有关学习的内容。 说明：养成孝顺、水、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，死了就能看书，即使有知识，也要增加自己浮华不实的习气，成为不现实的人，这样看书有什么用，相反，只是一味地做子曰、学而不思则罔、思而不学则危。 读书的方法要从33、从眼、从口、从心重视。 三个是不可或缺的，可以取得更多的成果。研究学问，要专业，要专业，这本书刚看完不久，又要羡慕别的书，想看别的书，决不能下定决心，只有读完这本

5、书，才能看别的书。 制定读书修订画时，可以放松，但实际执行时，必须努力学习，严格执行。 不要偷懒。 日积月累，本来没有妨碍，困难的地方自然解决了。 中庸：学习日子长，一旦懂了，大家的东西表里粗糙得不得了，但是我的整个心灵是否有用还不清楚。 在学问中，心里有疑问，随时记笔记，有机会的话，就要找良师益友商量，正确地理解其真正的意思。 (不惭愧)，第三课：培养弟子规和良好的学习习惯，加强弟子规，创造文明中学生，二、弟子规中关于学习的内容。 书房要整理干净，墙壁要保持干净，看书的时候，桌子上的笔墨纸砚等文具要放得整整齐齐，不要乱，看的地方都有井，可以静下心来看书。 古人用笔写字之前要先磨墨。 心里一模

6、糊，墨就磨光了。 写的字一歪，表示你不平静，心里不平静。 书的教科书应该分类，整齐排列，放置在一定的位置，看完后还原到原来的地方。 即使有急事，也要合上书再离开。 书是智慧的结晶，有缺损要修补，保持完整。 古人很难求书，有修补的动向。 不要抛弃传达圣贤言行的萩作，要避免损害身心健康的不良书籍，使身心受到污染、智慧受骗、心灵变得不健康。 遇到困难或挫折时，不要自暴自弃，也不要讽刺，看什么都不顺心，要发怒学习，圣贤界虽高，也能逐步渐进。 孟子说：舜好几个人，都给谁，有为的人也有！第三课：培养弟子规和良好的学习习惯，加强弟子规，创造文明中学生，三、中学生如何培养良好的学习习习惯。 阅读： (但不努力学习文章自己的意见不合理) (非圣经屏幕聪明不看坏心志)立志： (不能自暴自弃，聪明可驯)谦虚： (不努力，但文长浮华学会成为谁) 严格的坚毅： (为了限制幅度，学习工夫很紧张)，第三课：培养弟子规和良好的学习习惯，加强弟子规，做文明中学生，三是中学生如何培养良好的学习习习惯。 有秩序： (房室清墙有些事件是干净的笔砚正) (列典籍在规定的地方读完后有归原处)身端正： (墨磨偏心不周)心神集中： (读书法