七年级生物下册 第四单元 第七章 第一节 分析人类活动对生态系统的影响教案1 （新版）新人教版

1、第一节分析人类活动对生态环境的影响教育目标：知识和技能：利用报纸、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人类对生物圈的影响。过程和方法：无论如何都要通过双方的讨论使学生的观点更加明确。情感、态度、价值观：承认人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。教育设计学习内容学生活动教师活动探讨人口增长和对环境的影响分组讨论出示照片收集人类活动破坏生态环境的实例根据书的提示分组收集资料，每组负责一个选题。 收集资料时，要注意数据的细节。 无法推测。指导学生分组，提供线索，警告学生收集环境破坏后的治理方法和效果。上课答辩小组报告，其他同学的提问，小组给予解答。鼓励学生大胆发言，深入讨论，不要为学生

2、解答问题。教育过程师：从人类出现在地球上的瞬间开始，人类就成为了生物圈的一员。 人类不断进化，不断成为强者，但现在已经变得强大到给生物圈带来影响的程度。 有些人说，人的出现给生物圈带来了生命，带来了文明，使整个生物圈繁荣。也有人说，人的出现危害了生物圈，人的活动使生态环境恶化。 那么，人类的活动是对生态环境产生正面影响呢，还是对生态环境产生负面影响呢，今天要召开一个小小的辩论会。 全班同学分成正反两派，分别讨论自己持有的观点。 首先，正方先阐述自己所持有的观点。正：我们的观点是人类活动对生态环境产生正面影响。 人类出现在地球上以来，人类的活动加速了生物圈的物质循环，人们利用自己的智慧，用高科技

3、的手段改良土壤，创造出新品种的人们勤奋的劳动使荒山变成绿油田，沙漠变成绿洲，我国修建的“三北”防护林，有效地抑制了沙漠的蔓延。 由此可见，人类活动改善了生态环境的面貌，对生态环境产生了积极的影响。师：现在请对面的同学陈述一下。相反，我们的观点是人类活动对生态系统产生负面影响。 人类活动破坏了生物圈的和谐，打破了生态平衡，造成了生态环境的急剧恶化。 即使人类进行环保活动，那也是人类破坏环境之后的事情，其救济不到人类破坏的千分之一。 因此，人类的活动被认为会对生态环境产生负面影响。师：两个同学都讲完了自己所持有的观点，非常坚定有信心。 进行自由的讨论吧。正：人类可以消灭一些有害物种，如苍蝇、蚊子、

4、老鼠等，可以消灭这些有害生物，有利于减少动物间疾病的传播，保护稀有物种。反：但是，没有人的时候，种子也不会减少，倒不如人出现后种子就会减少。正：物种灭绝有自然因素，有其自身产生、灭绝的自然规律，并且有些物种随气候环境的变化而灭绝，并非全是人类的原因，而且人类通过基因重组培育出了许多新品种。 此外，还建立了保护濒危物种的自然保护区。相反：你还记得沙尘暴吧。 天空飞过沙子，天空变红了。 是人类滥伐造成的破坏森林和草原之后沙尘暴才频繁发生。 这不是人类的活动造成的吗？正：那个人类还在建防护林呢。 防护林可以隔沙，在沙漠边建防护林，减缓沙漠化进程，对生态环境有保护作用。正：而且人类也可以导入种子。 你

5、听说过屎坑吧。 澳大利亚没有这样的生物，但是牧场因为不能除去牛和羊的粪便，草场快要退化了。 当时他们从国外进口了屎郎。 可以分解牛羊粪，有助于清扫草场，草场不退化，人类的活动会对生态环境产生正面影响。相反：但是，人类引进物种也有失败的时候。 水葫芦是从海外导入我国的，本来打算用它来净化污水，但是导入后，由于水质污染，水葫芦变得疯狂，几乎复盖了整个池子，使很多水生生物几乎灭绝了，但不仅本来的构想没有成功，而且破坏了本来的生态环境。相反也有酸雨，人类排出的二氧化硫在大气中与水分结合形成酸雨。 酸雨会影响土壤，毁灭水中的生物，破坏农地和森林，是人类的活动给生态环境带来毁灭性的危害。相反，人类滥伐严重

6、减少了森林面积，造成洪水，严重危害了整个生态环境。正：我国正在实施退耕还林还草活动。 栽种农作物的土壤肥力特别好，有利于树木和草的生长，有利于增加我国森林的展望面积，有利于绿化环境，净化空气，对生态环境有促进作用。相反，人类释放到大气中的氟立昂会使臭氧层产生空洞。 不能阻挡紫外线，严重危害了地面生物正：如果某地区干旱过长，人们可以用人工降雨的方法克服干旱，使当地生物能够生存，有利于生态环境。相反，工业生产中的废水、污水随意排放，陆地淡水资源受到严重污染，使陆地生物和水中生物中毒死亡，不仅污染环境，而且使淡水资源越来越少。正：您知道火山喷发对环境的破坏力吧。 人类可以利用高科技手段使火山不喷发，

7、目的也可以利用这些能量发电。 人类抑制了火山喷发，对生态环境产生了正面影响师：太好了，自由讨论的时间到了。 双方同学表现得很好，都非常积极活跃。 请双方作最后陈述。 请正方先生开始。正：通过以上我们同学举出的例子，可以清楚地看出人类通过自己的努力使我们的生态环境变得更好。 有些人的活动会对生态环境产生负面影响，但以各种方式将这些影响降到最低是我们的目标。 因此，人类越来越注意自己的活动，相信自己的活动会对整个生态环境产生正面影响。师：请对方同学作最后陈述。相反，我们同学举的例子，我相信大家的同学都听到了。 我们论证我们的观点，但我们的心确实痛恨。 我们希望我们的环境更美，空气更清新，水更清新。 所以，我们呼吁那些持续破坏生态环境的人们，停止你们的行为，停止你们破坏自己家园的活动，停止你们对生态环境的负面影响老师：太好了。 我们正在讨论，同学们表现出的对生态环境的感情真的让老师感动了人类的活动对生态环境有正面的影响，也有负面的影响。 积极影响使我们的环境变得