七年级生物下册 第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响《探究环境污染对生物的影响》导学案 新人教版

1、湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物学第二册第四单元第七章人类活动对生物圈的影响探究环境污染对生物的影响辅导案例(无答案)新教育版类别类型：综合课程设计：审计：批准：类别：团队：名称：使用时间：月、日、周主题：探讨环境污染对生物学的影响第一节课累计课时学习过程(引导学习：教科书108-111)过程和学习内容学习要求和方法首先，解释目标导入：目标：1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不利影响；2.设计并完成酸雨对生物影响的研究实验；3.认识环境污染对生物的影响，提高环保意识。第二，打好基础知识点1酸雨对生物的影响1.酸雨属于污染，酸性降雨的形成主要是由排放到大气中的硫酸、硝酸等酸性物质的

2、形成造成的。酸碱度小于的降水称为酸雨。2.酸雨的危害是什么？(请在书上做标记)3.控制酸雨的基本措施是：知识点2环境污染对生物的危害4.像酸雨一样，其他环境污染也会对包括人类在内的生物造成伤害。例如，排入水中的有毒物质可能接触人体，并可能诱发癌症；水中有许多土壤，如汞、镉和砷，它们会通过积累最终会危及人类健康。5、水污染防治应坚持、的原则。测试一个测试1.酸雨的危害主要表现在()A.建筑物和室外雕塑的腐蚀C.酸化土壤、河流和湖泊。以上三项是正确的2.全球空气污染主要表现在()酸雨，温室效应，生物入侵，酸雨，温室效应，臭氧层破坏，温室效应，森林砍伐，臭氧层破坏，臭氧层破坏，含铅废物，酸雨3.酸雨

3、的酸碱度()a等于5.6 B，小于5.6且大于5.6不确定学完本课后，看看你是否掌握了学习目标。画线独立研究：看谁跑得快！说某事对：到达终点线的学生分享你的成功经验！检查看看谁记得最快！过程和学习内容学习要求和方法第三，能力提高随着工业化的快速发展和化石燃料的广泛使用，人们认为大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增加。二氧化硫进入大气后，会在局部区域富集，并在水冷凝过程中形成硫酸等酸性物质。随着雨水落下，它被称为“酸雨”。酸雨的酸度可以用酸碱度来表示。一般来说，酸碱度越小，酸度越大。酸雨影响植物生长吗？请分组研究酸雨对种子发芽的影响。(1)提问：(2)假设：(略)材料和器具：5个相同大小的培养皿

4、，100粒相同大小和饱满度的绿豆种子，10个小纱布，20毫升酸碱度为5、4、3、2的“酸雨”。方法步骤：预测结果并得出结论：第四，知识梳理(a)酸雨对生物体的影响1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不利影响2.设计并完成酸雨对生物影响的研究实验(二)环境污染对生物的影响1、水污染对生物体的影响2.水污染防治原则：第五，通过检查唐庆测验(由老师听写)课后挑战为了探究废电池对水的污染，一位同学设计了以下实验步骤：(1)将5号电池打碎，浸泡在1000毫升清水中2-3天；(2)在4个鱼缸上分别贴上甲、乙、丙、丁标签；(3)将等量的清洁无污染河水分别放入四个鱼缸；(4)分别向四个鱼缸中加入50毫升

5、、100毫升、200毫升和400毫升废电池浸出液；(5)将三条金鱼放入每个鱼缸，定期喂同一种饲料，并记录情况。结果见下表：ABCD添加的渗滤液体积/毫升50500200400金鱼存活时间/天151271根据以上设计，回答以下问题：(1)这位同学提出的假设是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在本实验的第五步，放入每个鱼缸的金鱼必须是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)通过实验，同学得出结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)在实验过程中是否需要建立一个控制组？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .如何设置它？学习要求：1.独立学习：尝试自己解决能力提高的问题。2.群体学：社区讨论所有的答案，并得出你的群体的结论。提示