七年级生物下册4.3.2发生在肺内的气体交换教案2新版新人教版

1、4.3.2肺内发生的气体交换一、教育目标【知识目标】1 .概述肺与外界的气体交换过程。2 .概述肺泡与血液的气体交换过程。【能力目标】通过分析资料等活动，培养学习分析的能力、沟通能力、想象力。【感情、态度、价值观、目标】通过实验示范和分析使学生认识到科学实验的重要性二、教育的重大难点重点：肺与外界的气体交换过程难点：肺与外界的气体交换过程三、课程安排(一堂课)四、教具的准备自制教具(显示横膈膜运动的吸气和呼气)针管五、教学过程教育内容学生活动教师活动导入方案阅读教材p45的“思考一下，一议”的资料进行分析，思考问题。学生分析了资料，得出人们呼出的气体中二氧化碳含量增加，氧含量减少的结论。人必须

2、屏住呼吸。 一个人几天不吃食物也可以，几个小时不喝水也能维持生命，不呼吸几分钟就窒息而死。 人呼吸和呼吸的气体成分有什么区别呢？ 请参考教材p45的“请思考、会议”资料进行分析。 (修订意图：创设情况，让学生关注呼吸的重要作用，激发学生的求知欲)这些气体成分的变化在细胞中发生，是通过细胞呼吸来实现的。 那么，氧是如何从外界进入肺内，是如何到达细胞内的呢？二氧化碳是如何从细胞内到达肺泡内，然后排出体外的呢？这些内容可以分为以下2个过程进行说明第一肺与外部的气体交换过程第二肺泡和血液的气体交换过程。新我知道探彻底研究一、肺与外界的气体交换1 .阅读教科书，明确肺的结构和位置2 .观看动画演示学生体

3、验方法：学生先用手按在胸前，然后深吸一口气，说出现象。a .吸气时，肋骨向哪个方向移动？b .呼气时，肋骨向哪个方向移动？c .呼吸时胸廓容积有变化吗？ 为什么会发生这样的变化呢？a .吸气时：肋间肌收缩，肋骨向上运动，胸廓扩张。b .呼气时：肋间肌扩张，肋骨向下向内侧活动，胸廓收缩。c .肋间肌收缩和扩张导致胸廓扩张和收缩的结果。3 .吸气和呼气时横膈膜顶部是怎样运动的？吸气时：横膈膜收缩，横膈膜顶部下降。呼气时：横膈膜扩张，横膈膜顶部恢复。4、【组实验】玻璃罩模拟胸廓、玻璃管模拟气管、支气管、气球模拟肺、橡胶膜模拟横膈膜。学生用模型，根据要求操作观察了气球体积的变化与橡胶膜位置的变化的关系

4、。5 .影响胸腔容积变化的因素是什么？6 .总结肺与外界空气交换的过程。指导学生阅读教材。提供动画，点击观察技巧，明确观察要求指导学生正确的体验，说出现象。 叙述了肋骨间的肌肉收缩和扩张引起的胸廓扩张和收缩。提供动画，点击观察技巧，明确观察要求观察实验，小组讨论完毕。 老师及时指出学生讨论中存在的问题(设修意图：培养学生的图形分析能力和手能力)。指导学生统一肺与外气交换的过程。新我知道探彻底研究二肺泡和血液的气体交换1 .气体扩散原理从简单的生活现象开始，学生分析飘香的原因，理解气体扩散的原理。2 .【数据分析】吸入呼出气体含量数据氧气进入肺泡后如何到达细胞内？ 二氧化碳是如何从细胞内到达肺泡

5、内的？3 .【视频】肺泡和血液气体的交换过程4【图形分析】肺泡和血液间气体交换图思考题目：a .肺泡和血液是如何进行气体交换的？b .肺泡内、血液中的气体含量如何变化？c、肺泡适合换气的特点是什么？d .肺泡内的氧进入血液需要通过几层细胞？学生仔细观察照片，总结肺泡结构特点学生认真分析资料，探讨和理解肺泡与血液的气体交换过程：二氧化碳从血液中扩散到肺泡内，氧从肺泡内扩散到血液中。5 .细胞呼吸是如何使细胞内的氧和二氧化碳含量发生变化的这个变化是在细胞内的哪个部位发生的？妈妈在厨房炒菜，我们可以在外面闻到饭菜的香味。 这是因为香气从附近向远处扩散，即从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。 氧气和二氧化碳也一样，经常从多的地方扩散到少的地方，直到取得平衡。提出问题，激发学生的求知欲教师指导学生观察肺泡结构图，总结肺泡结构的特点。教师根据学生的展示情况订货教师根据学生的回答，细胞呼吸的原料是氧和有机物，生成物是二氧化碳和水。 细胞呼吸使二氧化碳含量增加，氧含量减少，这种变化主要发生在细胞内的线粒体中。课程总结欢谈收获对学生进行总结，指导学生尽量扩大参加程度。巩固练习独立完成练习反馈，解释。六、板书设计第三章第二节肺内的气体交换煤气进入肺部胸廓容积增大肺内气压减少1 .肺与外界的气体交换肋间