长江之歌 (2)

1、,.长江.avi,.电视纪录片（话说长江）主题曲（长江之歌）.flv,黄河、长江是我们中华民族的摇篮，我们亲切地称她们为“母亲河”。今天我们将要用歌声倾吐长江、黄河对我们中华民族血肉相连的民族情感，学会用饱满、热情的歌声来演唱旋律优美激越、歌词大气磅礴的长江之歌。 从歌声中体验“母亲河”的温柔细腻、汹涌澎湃以及大气磅礴，重温祖国的悠久历史，唤起强烈的民族自豪感和责任感。,沃尔塔瓦河,长江之歌,返 回,停 止,主 页,歌曲范唱,歌曲伴奏,长江之歌,返 回,停 止,主 页,学习提示,情绪：饱满、热情。 旋律：优美、激越。 歌词：精炼概括、气势磅礴。,歌 曲 演 唱,作曲家介绍 王世光：国家一级作曲

2、。主要作品有：主要作品有电视系列片话说长江、 话说运河的配乐以及歌剧音乐第一百个新娘（合作）、马可波罗等。其中,以歌曲长江之歌最有影响。他还是国内具有影响力的艺术管理专家。,返 回,停 止,主 页,歌曲范唱,歌曲伴奏,长江之歌,返 回,停 止,主 页,歌曲演唱,返 回,停 止,主 页,作品介绍,长江之歌的曲式结构,A B A 尾声 a+a b+c a+a 4 4 4 4 4 4 4,长江之歌 演唱：殷秀梅,相关资源,停 止,播 放,长江之歌,返 回,停 止,主 页,长江之歌,学习提示 长江之歌不仅可以作为一首独唱歌曲，还可以作为一首优秀的合唱歌曲，尤其是采用领唱、合唱的形式演唱，气氛更加感人，

3、效果会更好。在演唱这首歌时，注意吸气要深，气息充沛、饱满，运气自如，口腔充分打开，各个声区力求统一，咬字结实，才能表达出这首歌曲特有的气势和情感。 歌曲学习时我们需要认真地欣赏老师或录音的范唱，体会和领悟演唱时的音乐情绪以及乐句或乐段之间的对比。,返 回,停 止,主 页,这是一首反映在我国传统的民族节日中劳动人民普遍热爱的体育活动 赛龙舟时的欢乐和兴奋的歌曲，歌曲节奏铿锵有力，采用一领众和的演唱形式，生动的表现出船工们团结一心，众志成城的气势，刻划出万桨飞舞、劈风斩浪的赛龙舟的热烈场面。作品传递着一种凝聚的精神，它能使平时缺少劳动体验的我们感受到劳动号子所带来的激动与豪情，懂得团结合作的力量。

4、,乐 曲 欣 赏,赛龙舟,返 回,停 止,主 页,活动设计,实践参与,学习提示 民歌的分类：劳动号子、山歌、小调。 劳动号子 简称“号子”是直接伴随体力劳动并和劳动节奏密切配合的民歌，其音乐形象粗犷豪迈、坚实有力。“号子”在民歌中有重要地位，它起源于劳动。号子的歌唱形式以一领众和为多。,返 回,停 止,主 页,歌曲欣赏,黄河船夫曲（合唱）,长江之歌,沃尔塔瓦河,黄河船夫曲（钢琴）,返 回,停 止,主 页,活动设计,学习提示,实践参与 你见过赛龙舟吗？你能从歌声中感受中华男儿那气吞山河、万众一心的豪情壮志吗？让我们来体验一领众和的号子所带给人们的力量。 同学们可分成小组来设计号子，并且感受和体验

5、，比一比哪组的设计最具感染力！,相关资源,赛龙舟播放,返 回,停 止,主 页,学习提示,实践参与,活动与创造 活动要求： （1）可用念白的形式，也可配上简单的旋律。 （2）提示速度可以由慢到快，力度由弱到强，并注意情绪的变化。,返 回,停 止,主 页,我的设计,一二三四五六七 汩罗江上鼓声起 七六五四三二一 龙船划得快又急 一二三四五 划船敲锣鼓 一二三 划龙船 三二一 敲锣鼓 划船 敲鼓 划船 敲鼓 嗨,实践参与,相关资源,停 止,播 放,返 回,停 止,主 页,.赛龙舟.avi,课堂小结,在歌声中总结：同学们，长江是我国第一条大河，是我们的母亲河，还有很多有关长江的歌曲和诗歌，请同学们课下