七年级英语《When is your birthday》学案

1、When is your birthday?期间4设计理念牙齿单元是本单元的第四节课，牙齿在前三节课上接续关于日期的讲座，进行以school day及相关活动为中心的说话和写作训练。上课前用Months of the Year的歌热身，让学生尽快融入英语学习的气氛。此外，通过部署pair work，group work，学生根据设定的方案开展对话和任务训练，实现了巩固、提高的目的，提高了用现有知识解决实际问题的学生能力。(注：Pairwork、Groupwork、Groupwork、Groupwork)教材分析牙齿单元是第四单元的四节课，在学习了最初的三节课后，学生们可以通过英语月、日期表达、

2、英语问答，初步掌握有关生日的主题。可以介绍自己的年龄、生日、爱好等，并对自己认识的名人进行简单介绍(包括出生日期)。从而加强本单元的核心语法教学。牙齿以过去几节课为基础，以school day为中心展开了话题，让学生们以相关话题为中心进行对话练习，学会合理安排自己的活动计划表，引起学校各种活动的学生关注，合理安排自己的活动，培养自立能力。培训目标(a)教育知识点1.word and phrase : art music festival Chinese speech contest event tripSchoolday、art festival、music festival、Chinese

3、contest、English party、basketball game、volleyball game、engle2.key sentences : when is the basket ball game？Its September 8th。do you have a school day at your school？是，we do。/no，we don t .(b)能力培训要求1.通过pairwork、group work等一系列活动提高学生实际英语操作能力。感受合作学习的喜悦。3.激发学生对学校活动的兴趣，积极参与学校活动。(c)情感和价值要求本课的学习内容接近学生学习生活。徐璐询

4、问课程内外活动的日程，不仅可以增进同学之间的理解和友谊，还可以合理安排自己的日程，培养有规律地生活和学习的好习惯。同时，学生可以激发学校的活动兴趣，积极参与学校的活动。唤起学生爱情学校的感情。教育重点和难点重点：1，学习本时间新授的词汇的发音及其使用。2.围绕学校活动，引起话题，合理制定活动计划表。困难：1，学校活动和一些与相关的词汇的教育。出生日期的拼写和书写。3，名词所有格。教授战略和手段1.教师和学生之间的对话，学生之间的对话。2.学生合作学习。2.充分利用现代教育技术手段分析学习情况牙齿单元的内容接近学生生活，以school day及相关活动为中心展开。学生会觉得有话要说，学生参与度也

5、要高。谈谈部分课内外活动的日期，复习“日期的询问和表达”的目标语言。也就是说，将牙齿知识灵活地应用于日常交往活动，因此进行Pairwork.groupwork等口语交往活动非常重要。课前准备自己制作这个月的英语日历。课程体系Step 1 Revisionask students to enjoy the English song。then try to sing along with it .ask students to show the calendar made by themselves . let the students have comments on their work .t

6、hen ask the students like this :Which day do you like best？需要的单词和文章结构：Ordinal number 1st-31st .Which day do you like best？)，以获取详细信息Alice likes December 1st，because it is her birthday .Bob likes December 10th，because it is a weekend。Tina Rick decker 25 th，because it is Sunday .I like December 12th，be

7、cause we will have a basketball game that day .设计意图：通过集团合作完成一定的任务，培养学生合作能力。同时，有效地复习了本单元所学的序数词，并为下一位教授准备了铺垫。Step 2 Presentationshow students some pictures and teach the new words : basket ball game，volleyball game，school day，art，festival，etc设计意图：确保学生为下一个口语活动奠定基础。have a pairwork . talk about the sched

8、ule in 3a。设计意图：根据日历互询和活动讨论的日期，可以正确使用学过的目标句型使用Step 3组four students in a group and ask them try to make a schedule for our school next year . after that，share what they have done and see which group isActivities耶斯卢蒙斯日School tripArt FestivalChinese ContestMusic FestivalEnglish Party设计意图：加强学生合作交流，学生兴趣学校

9、活动。通过牙齿活动，可以很好地复习和灵活运用所学的知识，提高学生口语能力，提高学生之间的理解和友谊。Step 4 Selfcheckshow some photos of famous persons . try to find out their birthdays and then make conversations about them .A: Do you know Edison？B :例，I do。A: When was he born？B: He was born on Feb. 11th，Check the words they know .设计意图：学习了本单元的知识后，通过

10、赛尔夫切克的测试，对自己的学习情况进行自我评价，弥补了不足之处。另一方面，自助Chek部分是关于历史中名人出生日期的练习，为学生提供了对这些名人的深刻理解，激发了学生爱国之情。(大卫亚设，美国电视电视剧)Step 5 Conclusionask : what have you learned in this unit？Which is your favorite sentence？Which words do you like best？Etc设计意图：对本课程中所学的知识，对自己有评价，让学生感受到所学的知识。激发学生的学习热情。Step 6 Homework:1.作业2，第一篇2.在笔记本

11、上写上本单元认为自己有用的词组，句型。同时总结本单元学习的不足。板书设计When is your birthday？b节(3a自检)Basketball gameEnglish speech contest do you have a school day at your school？Birthday party Yes，we do .School trip When is it？Volleyball game Its -art festival do you have an art festival？Music festival no，wedon t .English party问题讨论牙

12、齿单元基本上通过学生对活动或分组活动进行，教师应该能够激励所有学生积极参与活动，而不是部分学生。特别要有效地刺激落后学生多说英语，在不断的训练中有效地提高这些学生英语水平。教师也要在活动中到学生里及时帮助，使活动更加有效。参考资料初中英语网络人民教育出版社网络教学反思牙齿单元会话牙齿单元新讲座的最后一个会话。在牙齿课结束时，我准备了一个链接，让学生们对自己在课程中所学的知识进行自我评价。有这种设计的原因是要加强学生自身的学习过程，明确问题和今后努力的方向，调动积极性，培养自信心，培养良好的学习习惯和学习方法，实现强化学习活动的作用。牙齿自我评价不是通常的听写或相关练习之类的，而是让本单元所学的，他最喜欢的单词，文章等告诉学生。通过这种方式，可以复习本单元学过的单词、短语、句型，学生理解本单元对知识的掌握和运用，分析自己的学习情况，并分析哪些方面需要改进。这样就