七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil（第4课时）教案 （新版）人教新目标版_第1页
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文档简介

1、第三单元这是你的铅笔吗章节（课题（名称第三单元这是你的铅笔吗？学时7-4总课时34三维目标知识技能掌握本课的主要单词和重点句型过程方法采用使用竞猜和角色扮演的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂结对工作，小组工作的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法。情感态度与价值观提高学生解决问题的能力，巩固所学知识。学生特征分析学生基础比较薄弱，学习程度参差不齐，所以需要在中等偏差的学生身上花费更多的时间项目内容解决措施教学重点词汇与句型桌子鸟公共汽车书籍，树木，箱子，猫，女孩，橘子自行车男孩多读多练，多做口语会话教学难点名次复数的变化规则精讲多练教学过程设计教学内容及

2、问题情境学生活动设计意图教学札记步骤1修订1修改这是什么？/这些是什么？（他们)像这样：举起一个包，问这是什么？（这是一个包。举着两个包，问这些是什么？（它们是包).重复。帮助全班同学回答。2.用笔、书等重复。让学生提问并给出答案。检查复数形式的使用3.修改那是什么？/那些是什么？以类似的方式。这次用杂志上的图片、墙上的图片或Bb图纸来强调这一点，那些图片指的是不在附近的物品。链钻。叫几个学生来演示。发音练习将这些列表一次一个写在Bb上，让学生练习阅读并正确发音。如果你认为音标对学生有帮助，就写下来。展示拿出一个包，里面有一些橘子或梨。举起它，让几个学生摸摸袋子，问这些是苹果吗？微笑着说你不知

3、道！打开包，说看！这些是（梨).老师，那些是例如，在房间的角落里放一张有两辆车的小图片，然后问那些是中国/日本的车吗？学生们试图猜测。他们可能会回答是的，他们是/a .不，他们不是。然后把照片拉近，这样他们就能确认他们是/不是中国/日本汽车。阅读并说SB第28页，第1部分，语音磁带第23课。播放磁带。找两三对朗读对话。看，听，说SB第2页，第2部分，语音磁带第23课。让学生听录音，然后让他们按照第4步的方法练习。让学生三人一组步骤总结和作业1 .回顾和预览2 .写下单词回答老师的问题这些是什么？（举起三支钢笔(b :它们是钢笔。那些是什么？（指着外面的树(c :它们是树。这些是什么？等等。然后

4、让全班同学继续这个链条练习。1.s/2 ./z/3 ./iz/书桌/鸟/dz/公共汽车书籍树木盒子猫/ts/女孩橙子自行车男孩写完每个列表后，在结尾下划线并解释。这些单词有的发音。做Ex .Wb第23课第2节。一些学生会说是的，他们是。其他人可能会说不，他们不是。还有人可能会说我认为他们是学生听，然后听并重复。让学生两人一组阅读。稍后，让一些学生阅读并表演。召集几个小组阅读对话，并在全班面前表演。复习以记住单词和结构培养学生的口语会话能力学习名次复数以及其读音学习本课的重点句型让学生自己编造对话，并在全班同学面前展示，训练口语能力训练学生听说能力个性化教学为学有余力学生所做的调整布置一些拓展性的问题，使其更加熟练运用所学内容为需要帮助的学生所做调整布置一些基础性的题目，帮助过关。板书设计第三单元这是

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