七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school Task学案 （新版）牛津版_第1页
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文档简介

1、Welcome to our school学校_ 班级_ 姓名_ 家长签字_【板块要点】一、教学目标1教会学生搜集学校生活方面的材料,并写成书信的格式。2熟练运用本单元词汇组织语言，介绍自己的学校。教学重点、难点1. 按照一定的逻辑顺序介绍自己的学校。2. 信件格式的中英文区别二、词汇、短语 1.letter (n.) 信 get a letter from2few (pron.)不多（的），少数（的） a few 一些，少量 修饰可数名词 little (pron.) 几乎没有 a little有一些，一点儿 修饰不可数名词3 away (adv.) 离开，远离 far away from

2、远离4best (adj.) (good-better -best) all the best一切顺利，万事如意三、句型（语法） 1. Thank you for sth. / doing sth.2.Our teachers are kind / nice / friendly to sb.3.I live far away from the school.4.I go to school on foot every day/I walk to school every day.on foot和 walk to转换5.It takes me about an hour to get to s

3、chool.6.It is notbut 虽然但是七年级上册 Unit3 Task 学校_ 班级_ 姓名_ 家长签字_【课前导学】1. Words and phrases. 2. 课前搜集与单元话题相关的素材，可以采用列表等形式。【课堂学习】Step 1. Pre-writing Oral practice: 就课前准备材料进行口语操练Step 2. While- writing(1) 教材处理 (适当使用教材提供的写作方法，文章框架结构) Key language points.(2) Understanding what to write and how to write (3) Writing 学生写，教师巡回指导 (给出框架及写作要求) 32字写作评价标准： 段落分明，要点齐全。时态恰当，结构正确。 句式多样，过渡自然。观点合理，书写规范。(4) Editing Self-editingPeer-editing (Pair work/ Group work，判分并指出问题、提出改进建议)Step 4. Post-writing Evaluating 教师根据评分标准，讲评习作。(在正确的前提下，引导学生换用层次高的同义词句及衔接过渡，提升习作档次。)【课后拓展】(两页针对性练习)1、 词汇 (包括词形转换、中文或音标填

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