怎样查字典辞书.ppt

1、通 论,怎样查字典辞书,一、字典辞书的排检方法,（一）部首法 东汉许慎的说文解字在编排上首创部首法 以小篆字形为准，共列540个部首 康熙字典归并为214个部首 旧版辞源、辞海及中华大字典等均沿用其部首 新华字典简化为189个部首 现代汉语词典减为188个部首 辞海（修订版）在214个部首基础上增为250个 1982年中国文字改革委员会和上海辞书出版社将其调整为200个部首，并据此编成汉语大字典、汉语大词典,部首法的使用： 部首部位一般采用字的上、下、左、右、中、外上角 与笔画法、笔顺法结合使用 部首法查字步骤： 查部首 除开部首之外计算该字笔画 注意：务必掌握各辞书的定部原则 康熙字典、说文

2、解字、辞源、汉语大辞典 “以义定部” 辞海、汉语大字典 “字形定部” 优点：符合汉字构字特点； 不知字音也可准确迅速查检汉字 缺点：各字典部首体系不统一； 有的字不好确定部首； 需数笔画数，速度慢,（二）音序排检法 优点：比较精确、简捷 缺点：不知读音无法查字 1、韵部排检法 是我国古代按音韵排列汉字的方法，主要依据汉字所属韵部来归并收录和编排条目 宋代广韵分206个韵部 集韵 平水韵删并为106韵 佩文韵府、经籍籑诂、辞通 2、古音声部排检法 守温36字母 查检经传释词,3、注音字母排检法 中国第一套法定的汉字形式的拼音字母。 以北京语音为标准音，由汉字偏旁改造，共有40个字母，分为声母34

3、个，韵母16个 特点：字母选自古汉字 先声母，后韵母，同声同韵的字母按 阴平、阳平、上声、去声的次序排列 1928年杨树达的词诠 1937年黎锦熙国语词典 新华字典1956、1959年版 台湾仍流行 4、汉语拼音字母排检法,（三）号码法四角号码法 最初由王云五提出，称为“四角号码检字法”，1928年编成四角号码学生字典 1964年改称“四角号码查字法”“新四角” 将汉字左上、右上、左下、右下四角的笔形，用09作为代码，组成四位数，并按此顺序排列先后 优点：不知读音、部首也能查字 缺点：取号繁琐，笔形辨认不准取号颇费周折 口诀：横1 垂2 3点捺；叉4 插5 方框6； 7角 8八 9是小；点下有

4、横变0头,取角规则： 1能取复笔时尽量取复笔。如“言”左上角取“亠”，不取“丶 ” 0060 2一笔取过一次，第二次作“0”，如“十”作4000。 3字的上下部，只有一笔或一复笔，无论在何位置，均取为左角，右角为“0”如：宣 首 冬 军 虽是一笔但上下构成两种笔形，分上下取角。下部笔形偏向一旁，无笔形角作“0”，如“户”3020 “宣”作3710 “首”作8020 4平行之笔取左右不取上下。如“非”作1111。,5交叉之笔取上下不取左右。如“中”作5000。 6“问”、“因”等字上面两角取外，下面两角取里。如“问”作7760，“因”作6043。 7上盖下托之体取最高和最低之笔，如“宗”作309

5、0，“石”作1060。 8同号的字太多时，取右下角上方最近之笔作第五角，即附角号码，如“唐”作00267。,二、字典辞书的注音方式,1、譬况法 通过打比方或简单描述发音部位与发音方法为汉字注音 何休春秋公羊解诂：“伐人者为客，读伐长言之，齐人语也；见伐者为主，读伐短言之，齐人语也。” 刘熙释名：“天，豫司兖冀以舌腹言之。天，显也。青徐以舌头言之。” 2、读若法 东汉时产生，用音同或音近的字来注音 高诱吕氏春秋注：“渔，读若论语之语。” 许慎说文：“铗，读若夹。”,3、直音法 用一个与被注音字音同的字来注音 汉书高帝纪：“沛公起如厕从间道走军。”服虔注：“走，音奏。” 康熙字典：“戌音恤。” 优

6、点：明白清楚，注音明确。 不足：没有同音字的字无法注音，若同音字比被注音字还难以读，则无注音的作用。 康熙字典：“西，音粞。” 又“是，音姼。”,4、反切法 我国古代字典辞书中运用最为普遍的注音方式 用两个汉字给一个汉字注音，上字取声母，下字取韵母和声调 又叫“反”、“切”、“翻” 顾炎武音学五书“魏晋谓反切为反，唐以后讳反而谓切。” 罗常培：“反切者，合二字以为一字之音，所以济直音之穷也。”,冬都宗反 毛莫袍反 同徒红切 迹资昔切 八博拔切 清代陈澧切韵考：“切语之法，以二字为一字之音，上字与所切之字双声，下字与所切之字叠韵；上字定其清浊，下字定其平上去入。” 缺点：如果不具备古今语音演变的

7、识， 大多数反切不能拼合出正确的读音 康熙字典引唐韵：公古红切 筹 广韵 直由切 集韵 陈留切,5、叶音法 为读诗歌押韵临时改变一个字的读音来注音 燕燕于飞，上下其音。之子于归，远送其南”。（诗经邶风燕燕） 沈重毛诗音注：南，协句，宜乃林反。 有女同车，颜如舜华。将翱将翔，佩玉琼琚。有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将。 （诗经郑风有女同车） 朱熹注：华，叶芳无反；行，叶户郎反；英，叶于良反。 错误：主观上强改字音，毫无根据，不能用发展的眼光看待语音问题。,三、字典辞书的释义方法,1、直训 直接以词解词，用已知或常用的词解释同义词，是训诂专著和传注书常用的形式。 说文一部：“元，始也。” 2、描写 对所释对象的特征、形状、位置、作用等给予解释 说文缶部：“缶，瓦器，所以盛酒浆，秦人鼓之以