七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas（第1课时）教案 （新版）人教新目标版

1、第六单元你喜欢香蕉吗一、教学目标：知识和技能：1.单词：香蕉，汉堡包，西红柿，冰淇淋，沙拉，草莓，梨，牛奶，面包句型：你喜欢香蕉吗？是的，我知道。/不，我没有。我喜欢香蕉。我不喜欢西红柿。2.用英语互相讨论喜欢和不喜欢的东西。流程和方法：1.通过听和说的练习，掌握本课的单词和句型。2.通过反复练习，进一步掌握助动词do和do的用法。情感、态度和价值观：讨论食物，享受美味生活，倡导健康合理的饮食习惯。二、教学重点和难点：1.掌握本课关于食物的单词和讨论喜欢或不喜欢的食物的句型。2.掌握助动词do和do的用法。三、教学准备：1.多媒体课件。2.录音机。教学过程学生活动设计意图第一步：导入1.利用多

2、媒体播放一首与食物和水果相关的英语儿歌，目的是让学生轻松投入到学习内容中，并通过优美的歌曲和画面充分调动他们的学习热情。例如：让我们听一首歌。你喜欢吗？这首歌里有很多种食物。今天我们要学习第六单元：你喜欢香蕉吗？2.老师和学生玩一个猜游戏，用上一单元学的球类游戏的单词猜老师和同学喜欢什么。目的是通过游戏复习所学的单词和句型，引入新单词，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如：让我们玩一个游戏。你可以猜“我喜欢什么运动？”像这样：你喜欢足球吗？你明白吗？学生：是的。让我们开始吧！S1:你喜欢篮球吗？汤：没有S2:你喜欢棒球吗？汤：没有S3:你喜欢足球吗？是的。你很聪明。让我们帮他一把。.那你知道我喜欢

3、什么运动。现在我想告诉你我喜欢什么食物。我喜欢香蕉。你喜欢香蕉吗？今天我们要学习第六单元：你喜欢香蕉吗？第二步：展示1.让学生猜猜冰箱里有什么食物，并输出新单词。同时，让所有的学生拼写每个单词，让一些学生把单词写在黑板上。例如：汤：看！这是什么？学生：这是一个冰箱。汤：很好！里面有一些美味的食物。你能猜到吗？S1:冰淇淋。S2:橙色。好吧，也许你是对的。现在让我们打开冰箱看看。它们是什么？学生：它们是香蕉。你怎么拼写它？学生：香蕉，香蕉。汤：还有别的吗？学生：(帮助他们回答)汉堡包。汤：很好！拼写它。学生：汉堡包，汉堡包。是的，非常好！谁能把它写在黑板上？学生：我。汤：谢谢你。2.用学生自己制

4、作的食物卡片来教单词。在黑板上写生词，并写音标。例如：S1，请给我看看你的照片。然后给其他学生看，问：这是什么？然后帮助学生回答问题：这是一根香蕉。学生：这是一根香蕉。通过类比，所有的新单词都被呈现出来，这样学生就可以一起阅读它们，而单个学生可以在同一个地方阅读它们并互相阅读，最终达到每个人都可以阅读它们的效果。3.教师展示带有各种食物图片的多媒体课件，然后根据图片教新单词。这种方法直观形象，能极大地调动学生的积极性。第三步：钻孔1.游戏比赛，通过图片的闪现，让学生说出英语单词，看谁说得快、准。2:完成1a:把单词和图片中的东西搭配起来。完成2a:听录音，圈出你听到的食物。3.互相问并列的单词

5、，一个说汉语，另一个说英语，然后老师检查它们。第四步：展示1.教师自己的表现和喜好引导出本课的关键句型，并把句型写在黑板的下划线部分，然后以各种形式练习这个新句型，如男女生互相朗读。例如：汤：现在我有一根香蕉了。(咬一口香蕉，看起来像它)我喜欢香蕉。(问学生)你喜欢香蕉吗？学生：(帮助他们回答)是的，我知道。/不，我不知道。我也有一个西红柿，但是我不喜欢西红柿。(问学生)你喜欢西红柿吗？学生：是的，我知道。/不，我不知道。2.老师指着课件上的图片说：“这里有很多食物。我喜欢香蕉。你喜欢香蕉吗？”以便导入本课的关键句型。例如：看这幅画。这里有几种食物。我喜欢香蕉。你喜欢香蕉吗？学生：是的，我喜欢

6、。/不，我没有。第五步：钻孔1:配对工作让学生用他们在课前画的食物图片与同学进行对话(图片下方标有英文名字)。话题：问别人喜欢什么和不喜欢什么。要求使用新学的单词和句型，并适当增加课外单词。例如：S1:我喜欢香蕉。你喜欢香蕉吗？S2:是的，我喜欢。/不，我没有。S1:我不喜欢西红柿。你喜欢西红柿吗？S2:是的，我喜欢。/不，我没有。S1:我们吃草莓吧。S2:哦，不我不喜欢草莓。2:玩猜谜游戏让学生用“你喜欢吗.”这种句型猜老师或同学最喜欢的食物，猜谁是赢家。例如：S1:你喜欢草莓吗？汤：不，我没有。S2:你喜欢西红柿吗？汤：不，我没有。S3:你喜欢香蕉吗？汤：不，我没有。.是的，我喜欢。3.用

7、听力训练学生的耳朵，看看他们是否能理解谈论他们最喜欢的食物的句型。例如：完成1b:听录音，给对话编号13。完成2b:再听一遍。填空。第六步：任务假设你想经营一家超市，你需要调查你的同学对食物的偏好，这不仅巩固了句型，还复习了食物名称。例如：进行调查假设你想开一家超市，你想赚很多钱，所以你应该在班上做一个调查。你喜欢吗.食物喜欢不喜欢番茄汤姆露西步骤7:总结建议：让学生总结他们在这节课中学到了什么，他们有什么疑问？老师可以补充。例如：在这节课上，我们主要学习了表达食物的九个单词和表达喜欢和不喜欢某种食物的句型：我喜欢香蕉。你喜欢香蕉吗？是的，我喜欢。/不，我不知道。让我们吃草莓。我不喜欢西红柿。

8、这些句型是我们班的重点，也是整个单元的重点。我们将在今后的学习中继续学习和巩固。第八步：家庭作业1.大声朗读听力材料1b和2b。2.调查你家人喜欢和不喜欢的食物。通过歌曲输入本单元的主题。学习新单词。猜字游戏，复习前一单元的内容，练习你喜欢？他/她喜欢？学习新单词。练习拼写单词。完成1a的练习，巩固新单词。复习并巩固新单词。练习句型你喜欢？他/她喜欢？分组练习对话。完成听力练习。巩固单词和句型，改变不同食物的名称。歌曲导入的目的是让学生轻松投入到自己想学的内容中，通过优美的歌曲和优美的图片充分调动他们学习的热情。复习上一单元的句型，介绍本单元的句型。调动学生的积极性，主动学习单词。练习新单词。以游戏的形式巩固新单词。用本单元