25羿射九日第2课时

1、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容知道青蛙为什么要卖泥塘和他的泥塘为什么卖不出去？ （重点） 3.体会后羿的善良、勇猛、智慧和力量；感悟神话传 说的神奇和美妙，感受中国文化的独特魅力。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 故事中的羿是一个怎样的人？ 串珠问题： 1.一读：说说这个故事是按什么顺序写的。 2.二思：这个故事的起因、经过、结果是怎样的？ 3.三品：羿为什么会留下最后一个太阳？ 4.四探：你觉得这个故事神奇在哪

2、里？,听录音回顾课文,扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。,这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？,拟人,这句话运用了拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。,十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。,这句运用了什么修辞手法？,比喻,禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。,你从这小段中体会出了什么？,语言描写、铺垫,“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”写出了

3、十日当空，大地万物遭了殃。 “艰难”写出了人类更是很难生存下来，这正是非常危急的关头。为后面的羿射九日做好充分的铺垫。这些正是羿射九日的主要原因。,那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。,从“爆裂开、噗噗”体会出了什么？,从“爆裂开、噗噗”说明太阳已被射中，更体现了羿的箭法精准，百发百中。,仿写 写出几个和“噗噗”相似的拟声词。 _,哗哗 轰轰 啪啪 啾啾,羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。,这是个拟人句。“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个

4、太阳被侥幸保留下来的原因。,这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？,拟人,天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。,你从这段落中体会出了什么？,心理描写,这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。,从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。,大地上为什么又重新现出了勃勃生机呢？,拟人,“大地重新现出了勃勃生机。”这是羿射九日的结果。,阅读方法解密：认识AABC式词语,概念：

5、AABC式词语指的是第一、第二个字一样，后两个字不一样的成语。 特点：AABC式首字重叠，对后面的词语起修饰限制和强调作用。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了羿无私奉献的精神。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,故事中的羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。,故事中的羿是一个怎样的人？,1.一读：说说这个故事是按什么顺序写的。,故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起因、经过、结果。,串珠问题：,2.二思：这个故事的起因、经过、结果是怎样的？,故事的起因是：天上出现十个太阳，人们的日子很艰难。 故事的经过是：羿登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，

6、嗖地就是一箭。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。想到没有了太阳，整个世界就一片黑暗，羿留下了最后一个太阳。 故事的结果是：大地上重新现出了勃勃生机。,3.三品：羿为什么会留下最后一个太阳？,因为如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。,4.四探：你觉得这个故事神奇在哪里？,我认为“十日当空”的景象很神奇，“羿射九日”的过程也很神奇。,羿射九日,羿射九日的经过：,翻过 蹚过 来到 搭上 拉开 一口气 留下一个太阳,羿射九日的结果：万物现出

7、勃勃生机,羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭,无 私 奉 献,大 英 雄,羿射九日讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。表现了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。,羿诛杀恶兽 封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿所杀。 大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初分之时，既能吐水，又能喷火。高兴时就吐水，冲坏道路、田地。生气时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不害怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险的水火网。随即，看准机会连发九箭，

8、结束了九婴。,大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。 在畴华之野，住着一个叫凿齿的怪物。凿齿长着野兽的头，其牙齿形状像凿子，能把金石贯穿。见大羿带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，一面伸出牙齿迎战。大羿挥动宝剑砍去，盾牌顿时折成两半。凿齿吓得转身逃跑，大羿则拉弓上弦，一箭正中凿齿心窝。 之后，大羿在务成子的帮助下于青丘之泽杀死大风。,后羿射日除害：逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。 猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。 尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射九日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封

9、豨于桑林。 淮南子本经训,【小故事】,1.相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。 2.嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说：“明天乃月圆之候，你用,面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。” 3.嫦娥飞上月宫之后，后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙

10、的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。,这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。,默读课文，不要指读。,教师点拨：默读时注意做到不出声，在默读中感悟故事的神奇，悟出其中的情感。,读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。,教师点拨：在读熟课文的基础上，参照上面的表格提示，复述课文。注意，前后连贯，语言流畅，通顺，表达清

11、楚。,参考答案：天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃勃生机。,你觉得故事里哪些内容很神奇，和同学交流。,教师点拨：交流学习心得体会，把自己认为最神奇的部分讲给同学听。还要注意听别人的想法，别人的故事。 参考答案：我觉得羿能够用弓箭射下太阳很神奇。,一、写出下列汉字的声母，再读准它。,习题源于典中点的“基础练习”,sh,r,l,c,z,zh,二、查字典填空。 “觉”用音序查字法先查音序_，再查音节_；用部首查字法先查部首_，再查_画，我能用它的两个音各组一个词：_。,J,jue,见,5,示例：觉得午觉,三、拼一拼，写一写。 zh r jin nn hi p c