中职生主题班会课件——职业选择的竞争意识.ppt

1、择业竞争意识、教学过程、学法、教法、教材分析、教材分析、教材地位和作用、教育目标、教育重点、难点、择业竞争意识是中等职业教育国家规划教材职业道德和职业指导第五章择业的第三节，通过本章的重点学习，学生认识我国的就业情况，增强竞争就业意识。学法、教法、教材分析、教育过程；(a )知识目标、学法、教法、教材分析、教育过程，要求学生了解我国人口和劳动力的国情、就业情况。 知道什么是双向选择，如何提高竞争就业意识。 (二)能力目标是通过模拟招生、交流讨论等活动培养学生竞争出港所需的基本能力和对问题的分析能力。 (c )自觉目标，通过这次课程的学习，学生必须认识到我国的就业情况，勇于迎接挑战，不断提高竞争

2、力，树立积极的人生态度。学法、教法、教材分析、教学过程、增强竞争就业意识是本次课程的重点和难点。 在解决这个问题的基础上，通过学生的应聘情况模拟和交流研讨会，学生知道如何增强竞争就业意识，不断提高竞争力，战胜挫折，使就业成功。 为了激发教学重点、难点和解决办法、学法、教学过程、教学法、学生的学习热情，培养学生自主学习的能力，本节课利用多媒体辅助教学。 通过音乐播放、照片展示、数据资料分析、应征情况模拟、交流讨论等方法，充分发挥学生的多种智能，刺激学生的学习兴趣和问题探索，使学生真正成为课堂主人。 教法、教材分析、教学过程、学法、探究性学习。 探索学习的目的是培养学生自主参加学习，自主学习。 组

3、织教育指导学生从现象中认识事物的本质，从活动表演、交流讨论中吸取知识，指导实际行动，提高竞争就业意识。 播放教材分析、教法、学法、教法、教材分析、教学过程、情况引进、活动展、交流讨论、名言结束、人才市场招聘现场照片，展示20022007年中国劳动力供求状况数据，展示学生互相传阅收集的关系，二是对劳动素质的要求越来越高看到这些照片、数据、报纸招聘广告，你有什么想法，教法、情景导入、问题、评价总结、教材分析、学法、教育过程、问题，在如今这样严峻的就业形势中，作为中职生，你们应该如何面对，学法、教育过程通过活动表演、应聘模拟表演、就业面试现场模拟，让学生感受到公司招聘员工的氛围。 体验成功和失败，提

4、高市场就业意识和竞争就业意识。 同时发挥学生的语言、肢体和人等智能，更好地训练学生的语言表达能力、表演能力和人际关系能力。学法、教学过程、目的、教法、教材分析、学法、教学过程、角色、主持人：任意授课教师、考官(3人):学生、求职者(4人):学生、主管业务经理、主持人与人事部经理的短会话交流、应征者分别按顺序进入应征现场，主持人进行评价，主持人为现场学生挑战应聘，体验成功，教材分析，教法，学法，教育过程，就职活动1号，就职活动2号，就职活动3号，就职活动4号专业技能、英语等级不符合公司要求，没有被公司录用，但她仔细看看这家公司，最后经过自己的努力，公司给了她三个月的试用期。 缺乏良好的行为习惯，

5、文化和专业技能素质差，未被公司录用。 技能等级证书不是真实的，是付钱买的，最后没有被公司录用。 1、求职1天为什么被公司录用，最后拒绝了公司的合同，这个现象说明了什么(提高竞争力的双向选择) 2、求职2天首先因为不符合公司的要求没有被录用，最后被录用，你受到了什么样的启发？ (战胜挫折摆脱困境) 3、求职3天为什么没被录用(提高竞争力) 4、求职4天为什么没被录用(遵守竞争规范)总结：面对双向选择和竞争就业，我们中职生必须遵守竞争规范，坚持公平竞争。 不断提高竞争力：一是积极取得职业资格证书二是提高自己各方面的素质。 树立积极进取的人生态度和正确的人生观，敢于直面困难，战胜挫折，走出困境。 教法、交流探讨、教材分析、学法、教学过程、教材分析、教法、学法、教学过程、严峻的就业形势不仅给中职生带来了挑战，社会经济的发展也给中职生带来了机遇。 请问：会带来什么样的机会？ 放学后的思考题、就业状况、双向选择、非常严峻、有机会、有挑战、个人求职、使用者选择员、公平竞争、择业竞争意识、教材分