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文档简介

1、,第2课时 平面图形的拼组,R一年级下册,学习目标,1.通过动手拼一拼的活动，让学生体会平面图形的特征，进一步加深对平面图形的认识。 2.利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象力。 3.感受几何美、数学美，激发学生的创新意识。,学习重点,用两个或多个同样的平面图形进行拼组。,学习难点,体会各种图形之间的关系。,一、复习导入,你能说出这些平面图形的名称吗？,三角形,平行四边形,长方形,正方形,三角形,这节课我们就用它们做一些有趣的拼组游戏！,用两个这样的长方形你又能拼成哪些图形呢？,二、自主探究,拼一拼,用两个同样的三角形你能拼成哪些图形呢？,1,用两个同样的平行四边形呢？,大家

2、赶紧动手拼一拼吧！,用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。,你还能拼出什么图形？,长方形或正方形,平行四边形,还能这样拼,两个相同的平行四边形只能拼成平行四边形,平行四边形,或,平行四边形,用两个这样的长方形可以拼成一个长方形。,长方形,还可以可以拼成一个正方形。,还能拼出什么图形？,或,正方形,大家拼的不错！,如果用多个同样图形你又能拼成哪些新的图形呢？,把你拼好图形与大家分享一下吧！,我用三角形拼成了下面这些图形。,我用正方形拼出了,你还能拼出哪些图形呢？,用4个 和4个 拼一拼。,你还能拼出什么图形？,我这样拼,我是这样拼,你还能怎样拼？,今天我们大家学习了图形的拼组 ，小朋友们发挥

3、你们的想象，创作拼出自己喜欢的图案吧！,三、巩固深化,1.按要求分一分。,（1）分成两个完全相同的三角形。,（2）分成四个完全相同的三角形。,2.填空。,（1）最少用（ ）根相同的小棒能摆成一个正方形。,4,（2） 是由四个（ ）形拼成的一个（ ）形。,三角,正方,（3） 是由两个（ ）形拼成的一个（ ）形。,长方,长方,3.判断。,(1)用两个相同的三角形一定能拼成一个长方形。（ ） (2)两个三角形能拼成一个平行四边形。（ ） (3)两个长方形一定能拼成一个正方形。（ ） (4)四个相同的正方形一定能拼成一个更大的正方形。（ ）,四、课堂小结,平面图形的拼组,两个相同的长方形：,两个相同的三角形：,四个相同的正方形：,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课的教学内容是上节课内容的深化和拓展，主要以学生的动手操作为主，让学生在自己动手的过程中感知体验，培养学生的各种能力。在课堂中，学生的动手操作贯穿始终，避免了以教师的思维

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