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文档简介

1、5.2 图形的变化,（第一课时）,你能将一张长方形纸片沿一条直线剪成两部分，使这两部分既能拼成一个平行四边形，又能拼成一个三角形或梯形吗？,活动一,数学模型,1、直角三角形绕它的一条直角边旋转一周，形成怎样的几何体？,活动二,2、一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，形成怎样的几何体？,壹 元,数学模型,3、长方形纸板绕它的一条边旋转一周，形成怎样的几何体？,数学模型,4、下列图形绕轴线旋转一周，能形成怎样的几何体？,从以上的演示过程中我们可以感受到： 1.点运动形成_ 2.线运动形成_ 3.面运动形成_,线,面,体,1、如图，虚线左边的图形绕虚线旋转一周，能形成的几何体是( ）,D,2、将半圆绕它的

2、直径旋转一周形成的几何体是（ ） A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、正方体,C,如图，将两块相同的直角三角尺的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？,用两块相同的含30角直角三角尺能拼出6种不同的几何图形：,效果图,2.如图：沿点划线折叠后形成怎样的图形？请试着画出来。,(1),(2),图形的翻转(或折叠）实际上得到的是轴对称图形； 例图1所示就是轴对称图形，其中直线MN就是对称轴。,图（1）,观察图2中的图形，哪些是轴对称图形，并画出对称轴。,经过圆心的任意一条直线,1、如图1：是由图“回”向右平移而成的，将图沿虚线剪开。,(1)怎样改变这两部分图形的位置就能得到

3、图2？,(2) 如果将图1虚线下半部向右平移4格，会得 到怎样的图形？,图1,图2,演示过程：,图1,图2,演示过程：,图1,活动三,你能说出下面的图案是怎样形成的吗？,图形变化的方法有：平移、旋转、翻折,活动四,（1）如何将直角三角尺由图（1）的位置旋转到图（2）的位置？,（2）如何将直角三角尺由图（1）的位置旋转到图（3）的位置？,（3）,（1）,（2）,1、0为三角形一边上的点，将三角形绕点0在平面内旋转，你会看到什么现象？,(1),(3),(2),(4),再看一次,过程演示：,1.下列各图形中，不是由翻折而形成的是（ ）,C,2.下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（ ）,B,3、如图1，将矩形沿对称轴折叠，在对称轴处剪下一块，余下部分的展开图为（ ）,D,4、你能说出下面的图案是怎样形成的吗？,5 、如图,先将图（1）中的图形平移到图（2）的方格中，然后绕右下角的顶点旋转180到图（3）的方格中，再翻折到图（4）的方格中。,答案为：,6.如果

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