九年级林中小溪ppt课件11.ppt

1、森林中的小溪，普里什蒂纳，1大声朗读，了解文本的主要思想，把握作者的思想脉络，并阐明文本的层次。欣赏文本中描绘的大自然美景，感受溪流展现的生命力，理解人们对作者的信仰。学习在课文中使用拟人修辞和素描技巧。4.从坚持理想和坚守森林溪流的精神中学习。要点：1 .欣赏大自然的美丽和溪流展现的活力。2.学习在课文中素描和拟人的用法。困难：1 .在情景交融中理解作者的人生信念，可以发现视觉前景与生命感知之间的对应关系。2.理解作者的人生信念和理想。重点和难点，振动(chn):短而频繁的振动；小涟漪；中国：溪流、泉水等的声音。沙沙声：描述风吹树叶的声音；缠绕和旋转。满意(qi):满意和满意。温暖(x):温

2、暖。分道扬镳：分道扬镳。隐喻走自己的路，做自己的事。无聊：(f)没有兴趣：描述轻快的动作。车辙(zh)；漩涡：(寻)；意思是：(lns)干：(h)；巴德：(胡力)，预习测试，1。作者简介：苏联作家普里什文长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以林区美丽的自然风光为表现对象。凭借他丰富的林业知识，他理解了这本伟大的自然之书，他的作品表达了他对自然的热爱和对祖国的热爱。他曾经是一名农学家。后来出版的文学作品在鸟类不怕的地方出名了。一位作家这样评价普里什文的散文：有时听起来像草，有时像清泉，有时像一百只鸟，有时像薄冰，然后是静静的脆。用图解法画出溪流的流向和沿途的场景，并询问思路。大声朗读课文，给出总分

3、和第一部分(第1段)，指出小溪和森林的关系，并解释我去小溪的背景。第二部分(第2-32段)讲述了我看到的小溪流经树林的过程，并表达了我从中体会到的人生哲学。在第三部分(第33-34段)，“我”首先进入了鲜花盛开的世界，溪流最终到达了海洋。1.请根据你画的图画告诉我这条小溪从哪里流过。沿途有什么景点？在云杉根又浅又宽的地方，狭窄的深水通道有一个安静的漩涡(一棵倒下的树，几只小甲虫)，水流汇聚(黄色的花蕾)，一棵树，小溪里的草是一个宽阔的洼地(大灌木、云杉和杨树的种子)，而圆形的进水口则紧紧地夹在两边。安静的地方是一个小白杨树林，悬崖冲走了百年云杉开放空间(小黄花，青蛙卵，苍蝇，小甲虫)，2。请画

4、出小溪经过的障碍物和流过的平坦道路。障碍：“流水在浅处遇到云杉根的障碍”，道路平坦：“圆形入口”，狭窄的深水航道；漩涡的中心是一棵倒下的树；小溪上已经有一棵树被卡住了；来到一个安静的水湾；小溪像湖泊一样溶解；在明亮的阳光下，水面变宽了。(停滞、平静而不动感情的)(洼地变成了池塘，被冬天的雪压弯的大灌木的树枝，漂浮在水中的树种，困在水湾里的狗鱼，被瀑布掀翻的白杨，等等。所有这些都映衬着周围美丽的风景，表达了丰富的生活，形成了一个美丽的境界。所有的事情都是积极的、乐观的、持续的和坚定的吗？他们是什么样的人？告诉我你为什么这么想。这条小溪冲破了森林中的许多障碍，勇敢向前。这和一个人的人生道路有什么相

5、似之处？森林中流淌的溪流与人们生活的流动有许多相似之处：溪流旅行过程中不断出现的障碍就像人们生活过程中遇到的困难；在前进的过程中，激流应该克服障碍，积蓄力量，坚持到底。人们也要有克服困难的毅力和坚持不懈的奋斗；溪流中有点和组合，但它们都有同一个最终目标流向海洋，而生命的挣扎也必须有自己的最终追求；小茜在与障碍的不断斗争中创造了时间和生活，生活也是如此。如果它平淡而坦率，就没有真正的生活和时间；小溪和周围的风景构成了一个美丽的状态，战斗的生活也是美丽的。在文本中画出作者的评语，并分析表达了什么思想和感情。静静地读着文本，作者想通过对在森林里冲破重重障碍的描述来表达自己的生活感受。作者认为生活本身

6、充满了困难和艰辛，每个人生来就是为了克服困难的。没有困难的生活是没有意义的。作者对“时间”和“生活”的理解是独特的。生活是一条充满不断与困难斗争的道路，时间就是从这条道路创造出来的。随着不断的奋斗，生命和人的自我意识将在不断的过程中形成。经过这种感觉，作者的思想和理解达到了自由的“海洋”、溪流和生活。1.溪流前进的过程中，障碍不断出现。2.这条小溪在前进的过程中跨越了障碍，它必须积聚力量并坚持到底。3.这条河流在它的发展过程中有它自己的结合点，但是它们都有同一个最终目标流向海洋。4.溪流在与障碍的不断斗争中创造了时间和生命。5.小溪和周围的风景构成了一个美丽的状态。在生活中遇到各种困难的人应该

7、有毅力和不懈的努力去克服困难。人生有自己的终极目标。如果生活中没有困难，就没有真正的时间，生活也是美好的。四人一组，找出文本中突破层层障碍的场景描述，反复阅读，品味文章的语言特点，并阅读文本。1.我们能感受到溪流和森林之美的原因。一方面是因为文章的语言非常优美，更重要的是，文本运用了写生的手法，把它们表现为具有情感、灵魂和人格精神的人。作者描写了小溪冲破障碍，飞驰而去的场景。在文本中，有许多地方可以把溪流写成一个人，如“绷紧肌肉，仿佛在进行一场不可避免的斗争”，“溪流不停地把水注满，并继续前进，离开池塘，过自己的生活”等。这些句子使用拟人化的技巧，把溪流写得非常生动，充满了人们的思想和感情。你

8、能从以上句子中总结出小西的性格特征吗？那是一个目标，没有什么可以阻挡。自信、乐观、顽强、渴望战斗；享受与困难斗争的无穷乐趣。这篇文章写道，一条小溪冲破重重障碍，在森林里勇敢前行，就像一个人面对生活中的困难，勇敢前行。自然之旅心灵之旅=丰富而深刻的感受。3.找出文本中融合场景的段落和句子，感受作者对生活的信念。讨论：作者如何将他的视觉与他对生活的感知相匹配，以及作者如何从风景和感受中创造感受。随着场景的变化，感觉也在变化，感觉也在变化。每一种感觉都是由特定的情境所暗示和深化的。在学习和讨论的过程中，你不明白哪些问题？思考阅读课文，提问和解决问题，除了写关于小溪的东西，还有什么风景写在课文里？哪里

9、写得好？与全文的主旨有什么关系？还写了春花、春草、春蕾；水面上漂浮着云彩和白杨的种子；还有灰雀、雀类、珍禽、各种昆虫和花草树木的混合味道，充满活力，一路上为小茜的自信和乐观营造出一种活泼的氛围。老师问道：“野花：与人相比，即使你很自恋，你也应该坚定自己的信念。”默默奉献不随波逐流，纯洁高尚的人格永远是幸福的。凯特：如果你不想被潮水淹没，你最好系上安全带。粉笔：清洁自己，但愿意付出。草：在挫折中成长，在雨露中茁壮成长。灯泡：它照亮别人，但在你背后有一个影子。雄鹰：雄鹰的安慰在于与天空战斗，依靠毅力，就像人类的斗争一样。大海因为海浪而美丽，生活因为战斗而完美。溪流因歌唱而快乐，生活因创新而精彩。大

10、海用它宽广的胸怀拥抱着溪流，就像同一个人。只有融入社会，社会才会接纳你。高山：“一旦爬到山顶，就会看到，其他的山都显得矮矮的。”，生活就像一座连绵不断的高山，等待着人们攀登一生。为什么你能从森林的溪流中知道森林的灵魂？森林中的溪流具有顽强不屈的精神，赋予森林以活力；如果森林里没有小溪，森林就会变得毫无生气。这节课的总结：这篇文章描述了俄罗斯高加索地区春天森林里的景色，通过展现小溪流过不同地形的各种情景，表达了作者对生活的信念和勇往直前、勇往直前的精神。通过这篇文章的学习，我们不仅感受到了大自然的美，也从溪流中感受到了人生的哲理。课后，读读雨中的水滴，感受作者的感受和散文特色。课外阅读，文本从场

11、景中诞生，从场景到情感，从情感到启迪，每一种情感都隐含在特定的情境中。在我们的眼里，一朵鲜艳的花，一棵枯萎的草，一滴晶莹的露珠，都能引发我们心中的情感，启迪一些人生的真谛。苏轼望着明月叹道：“但愿人长久，千里同游。”作家宗璞偶然看到盛开的紫藤，意识到花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无穷无尽的。生活中还有什么能引发我们的情感？课堂练习写作，积累应用，古诗中的“流水”，1。谁说生命是不可或缺的？门前的水仍然可以向西流。(苏沙)2 .问你能有多少烦恼，就像一条向东流的河。(李煜，于美人)文中描写了溪水冲破樊篱，扬长而去的情景，主要表现为：“我一点也不在乎”，“我好像在收紧肌肉”，“我对水

12、不满意。”这不是软弱，不是抱怨，也不是绝望。每条小溪都确信它会到达自由水域。”“水在克制的低语中稳定地流动着，他们激动得不得不互相呼唤。”“但是小溪在树下找到了一条出路，跑得很匆忙。”“小溪把它灌满了水，一直向前流。“水此刻正打在每一根树枝上，当它流动的时候，它不停地对彼此说，早上和晚上的浓水不急。“看着小溪流经树林的整个过程，你从中学到了什么人生哲学？试着从不同的角度谈论你自己的现实或别人的例子。生活中总会有困难和障碍。克服困难需要信心和毅力。人生奋斗应该有崇高的终极目标。人们应该积极迎接挑战。所有的道路最终都是为了达到最终的目标。等等，生活世界中的一种物体使你受到感染和启发。散文表达了作者

13、的内心感受。作者的内心感受是散文思想和意义的基础。无论作者写的是生活还是自然风光，都是从自我感知开始的。这种感觉是对事物特殊意义和美丽的发现。具体来说，作者在表达内心感受时应该把握以下几点：首先，他应该用形式来表达自己。借助事物的形象来传达它们的内在魅力，从事物到人(和理性)，写出象征意义。例如，茅盾的散文白杨礼赞，从形式到上帝，从事物到人，写下了歌颂中华民族“自由决策，用鲜血书写新中国历史的精神和意志”的象征意义。第二是用图像创造创意。根据物象，一个和另一个之间进行生动的联想，创造一种氛围，创造一个充满哲学的思想境界。比如，在杨朔的散文荔枝蜜中，作者通过蜜蜂的辛勤酿造和荔枝蜜的清香，将无私奉献的精神与广大农民为自己、为他人、为子孙后代酿造蜂蜜的梦想联系起来，从而营造出一种学习劳动人民无私奉献的思想氛围。第三是用理性写东西。妙句赏析：“水激起新的芽芽，芽在水面上荡漾。”这个描述非常有趣。小茜肩负使命，一路奔跑，但不忘取笑蓓蕾，这显示了小茜活泼顽皮的性格。水在抑制的低语中稳定地流动着.“克制”这个词是完全人格化的。对遇到的大障碍感到不满，但不要让这种不满破坏你与其他潮流相遇的快乐，所以你应该保持克制。非常有趣。小西的文字丰富，与人们情绪的起伏完全一致。写了几篇扭曲的肌肉。作者把这条小溪比