四年级上《观潮》说课课件.ppt

1、讲师：潘景毅，观潮，课稿，小学语文第七册，课程内容，教材，学生，教学目标，教学难点，教学方法，教学方法，教学时间，教学过程，黑板设计，教材，观潮是人教版四年级第一册的一篇课文。通过作者的所见所闻所感，他向读者介绍了所谓的“自古以来”。文章思路清晰，语言生动，给人一种身临其境的感觉。这是一篇教育人们热爱祖国大好河山的文章，也是培养人们细心观察周围事物习惯的好教材。四年级的学生思维活跃，好奇、好奇。他们愿意表达和与他人交流，但他们的生活经历毕竟有限。对于本文所描绘的钱塘江涨潮的壮丽景象，仅凭想象是很难有深刻感受的。教师需要提供直观的图像来帮助学生理解课文。说出教学目标、知识和能力：了解和理解新单词

2、，并正确、情绪化地阅读课文。2.过程和方法：按照前、时、后的顺序将课文分段，利用多媒体课件充分发挥学生的想象力，谈一谈涨潮时的情景。3.情感、态度、价值观：体验钱塘江大潮的雄壮气势，唤起热爱祖国大好河山的强烈情感，强调教学中的难点，注重教学：理解“潮来时”的叙事。教学难点：体验钱塘江的雄伟气势。教学规律和教学方法：教学法、指向法和情境教学法能系统地传授课文知识，充分发挥教师的指导作用；指点法能充分发挥学生的自主学习能力；情境教学法能使学生深刻理解课文，身临其境。学习方法：以自主、合作、探究为主要学习形式，在学习过程中采用小组讨论、朗读、画圈等方式来提高学生的积极性，准备教具，用多媒体课件辅助教

3、学，节省教学时间。根据这节课的内容和学生的特点，我把教学时间定为两节课，现在我报告第一节课的教学内容。谈论教学过程，1。介绍文本2。先读课文，整体感知3。重读课文，深刻理解4。总结、扩展和延伸。作业设计1。同学们，介绍一节新课，你们见过涨潮的大海吗？谁能用一个词描述高潮时的情况？这节课，我们去浙江严观镇看涨潮。在涨潮时播放视频。2.首先阅读课文，整体感受，并在阅读前指导(找到一种自我阅读的方法)告诉老师你将如何正确流利地阅读课文。阅读时指导(培养自我阅读习惯)1。指导准确单词的发音。参考书的使用指南。阅读后指导(学习自读感知)。说说看钱塘江潮汐后的感受。3.再读一遍课文，并有深刻的理解。老师应

4、该把课文读一遍(举个例子)。在阅读过程中，教师应该注意用自己喜欢的方式画出自己喜欢的句子。加强学生的实践能力，引导学生情绪化阅读课文。1.课文如何描述涨潮前的情景？2.河水从四面八方涌来。它的形状是如何变化的？3.大潮过后，这条河的情况如何？学生自由朗读，读出他们的真实感受，并大声朗读。关注阅读，关注钱塘江大潮到来时的段落阅读，让学生可以欣赏到钱塘江大潮的壮观景象。通过教师对阅读的评价，温柔地体验阅读，创设下列问题，分组讨论。思考：1 .如果你是观潮的人之一，当你认为你会看到潮水时，你有什么感觉？2.你会怎么做？人们是如何观察潮汐的？3.蒋超来的时候是按什么顺序写的？形状是如何变化的？这篇论文中使用了哪些特定的词？指导学生通过火车、点名、分组阅读，感受钱塘江大潮的惊心动魄。4.基于课文的总结、拓展和延伸：让学生自由阅读自己喜欢的地方，并给他们时间展示，这不仅巩固了学生的感受，也进一步激发了学生的阅读兴趣。多样化的学生思维：学生们，只要我们注意我们周围的事物，我们就会感受到大自然的景色是多么丰富多彩。让我们一起拥抱和热爱大自然！老师相信你会成为热爱和保护自然的先行者！5.课后作业，让学生告诉父母钱塘江潮的情景和感受，不仅锻炼了学生的词汇运用能力，也培养了学生的口语