七年级英语上册《Unit 2 Topic 3 Section B》讲学稿 仁爱版

1、Unit 2 Topic 3 Section B讲学稿课题：Unit2 Topic3 Whose cap is it? Section B P45-46 第2课时 学习目标与要求：1、能够掌握并应用新学习的单词: jacket, think, schoolbag, baby;2、能够运用询问物品所属的表达法进行交流: Whose is this/ that? Its Whose are these/ those? They are 模块一：温故知新(5分钟)摘 记完成下面表格。myhisheritsyouryoursourstheirs观察并总结形容词性物主代词变成名词性物主代词的规律：_模块

2、二：自主学习(25分钟)摘 记一、在课本中划出下来新词汇：jacket, think, schoolbag, baby. 试着根据音标读一读，不会读的请记录。 二、请同学们翻到课本P45，1a, 请同学们按读一读，划一划，译一译,并翻译以下句型： -Whose jacket is this? _ - I think its Kangkangs. _ 我的夹克是蓝白相间的。_三、语言点的梳理：在理解1a的基础上，完成下列语言点的梳理。1.观察例句：1) Her dress is pink. 她的裙子是粉红色的。 2) Are they your clothes? 这些是你的衣服吗？ 3) Thi

3、s book is yours. 这本书是你的。 4）Mine is in my bag. 我的在书包里。归纳总结: 形容性物主代词作定语修饰_ (名词/动词)；名词性物主代词_(能/不能)单独使用，后面_(能/不能)跟名词。2. 1）I think its Kangkangs. 我想那是康康的。 2）I think Lucy is good. 我认为露丝很棒。3) I dont think you are right. 我认为你不对。4）We dont think the coat is Joans.我们认为这件外套不是琼的。归纳总结：I think译为_, I dont think译为_。

4、在think引出的句子中，否定式常否定动词_。但在翻译时否定语义应出现在think_(之前/之后)的句子中。四、对话我会编：完成课本P46，4（看图片，然后依照例子重写写句子）。 五、完成课本P46,5（将问题与相应的正确的答案连线）。 模块三：合作交流摘 记Step1. Free talkStep2. 听读训练完成课本P45, 1b及2a。大声朗读P45，1a对话两遍，理解每句话的意思，争取能将每句话读得郎朗上口，背诵为佳。Step3. 我会表演 1.结对练习，用2a的信息回答问题及Whoseis this/that? Whoseare these/those? 2. 完成课本P46, 3并

5、表演。Step4. 合作交流 一、两人对学：互评互阅模块一自主学习内容处所写，找出优点与不足，评定等级。（1-5）二、小组群学：小组内核对模块二自主学习二至五的内容，讨论交流，统一认识。三、大组群学：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step5. 展示展示任务一：我爱说英语1、齐读（背）P45，1a；2、组员集体接力展示所读内容，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）展示任务二：语言点梳理1、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习；2、按照读-译-讲解-拓展的步骤进行讲解。展示任务三：对话我会编（在课本

6、P46，4, 朗读1a并练习对话，然后编写新对话）。1、集合本组所有成员的好句，板书到白板上，带领全班共同学习；2、让本组其他成员或台下听展者朗读所写的句子。课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、展示生动活泼，独具特色模块四：精讲梳理摘 记总结：1）能够运用询问物品所属的表达法进行交流: Whose is this/ that? Its 2）think的用法。 教学后记：_模块五：当堂训练 课题：Unit2 Topic3 Whose cap is it? Sect

7、ion B P45-46 第2课时 授课时间 第8周周二 班级 姓名 老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！一、基础题：单项选择( ) 1. The schoolbag is nice. But it isnt _. A. me B. I C. my D. mine( ) 2. -Whose jacket is this? -Its _ jacket. _ is here.A. his, Her B. my, Hers C. hers, Mine D. me, His( ) 3. -The book isn

8、t yours. Whose is it, _? -Sorry, I dont know.A. too B. please C. then D. excuse me ( ) 4. -Is it _ shirt? -No, it isnt. _ is red. A. his, His B. his, He C. your, My D. yours, Mine( ) 5. -Whose pants are these? -I think theyre _.A. Mary B. Mary C. Marys D. Marys二、发展题：用所给词的适当形式填空。Look at the red dress

9、 in my hand. Its not _(I). Its not _(Xiao Ya). And it isnt _(Kate)._(she) is pink. _(Who) dress is it, then? Oh, it is _(Xu Lan).三、提高题：完形填空。Liu Mei is a nice girl. She is twelve 1 old. She is tall and 2 long black hair. 3 eyes are big. She has a wide 4 . She is in blue clothes. She likes this 5 . No

10、w guess, whose skirt is blue? Yes, you are right. The skirt is 6 . Liu Meis mom is tall and 7 . She is our Chinese teacher. Her 8 color is white. She has a new car. Do you know 9 cars color? Yes. It is 10 . It is very nice.( ) 1. A. notB. yearsC. /D. year( ) 2. A. areB. isC. hasD. have( ) 3. A. HerB. SheC. HeD. His( ) 4. A. noseB. faceC. headD. mouth( ) 5. A. studentB. teacherC. colorD. dress( ) 6. A. theirsB. hersC. herD. his( ) 7.