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文档简介
22整式的加减(4课时),第4课时整式的加减,教学目标,从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算,重点难点,重点 整式的加减,难点 总结出整式的加减的一般步骤,教学过程,一、复习引入 练习：化简： (1)(xy)(2x3y)； (2)2(a22b2)3(2a2b2),提问：以上化简实际上进行了哪些运算？怎样进行整式的加减运算？,二、讲授新课,教学过程,整式加减的运算法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项,归纳：,三、当堂训练： 课本第69页练习第1、2题,教学过程,例题讲解,例8：做两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm),(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ (2)做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？,分析：求做一个纸盒用料多少，实际上是在求什么？ 大盒用料多少，小盒用料多少？请列式表示,例题讲解,例9.求 2( y2) （ y2 ） 的值，其中 = 2, y= .,点拨：求代数式的值的问题，一般地，先对多项式进行化简，然后再代入求值,例题讲解,三、当堂训练： 课本第69页练习第3题,教学过程,1整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。,课堂小结,2整式的加减的一般步骤： 如果有括号，那么先算括号。 如果有同类项，则合并同类项。,3求多项式的值，一般先将多项式化简再代入求值，这
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