3.1.1分子和原子.ppt

1、第 三 单 元 物质构成的奥秘 课 题 1 分子和原子（1）,学习目标,1、认识物质的微粒性，知道构成物质微粒的基本特征；知道分子、原子等是构成的物质的微粒,2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。,学习重点,认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。认识微粒的特征。,学习难点,能用微粒的观点解释某些常见的现象。,八月桂花香芬芳， 你是怎么知其香？,实验3-1：在盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。,品红在静置的水中会扩散。,烧杯中的水逐渐变红。,1858年意大利化学家康尼查罗发表论文令人信服地指出，只要接受50年前阿伏伽德罗提出的分子假说，测定原子量、

2、确定化学式的困难就可迎刃而解。这一思想迅速得到了各国化学家的赞同，现代原子分子论终于瓜熟蒂落。,科技的进步，证明了物质都是由人们肉眼看不见的分子、原子等微观粒子构成的。我们通过先进现的科学仪器不仅能够到一些分子和原子，还能够移动原子。 物质由分子和原子等微观粒子构成。,粒 子,趣味儿知多少：,国家游泳中心水立方，它看上去就像由很多像水泡一样的薄膜材料一块一块连接而成，设计师的设计灵感就来源于一百多年前的欧洲一位爱玩泡泡的科学家罗德.科尔文提出的 “气泡理论”。他说：其实自然界中的物质都是由很多像气泡一样的微粒通过不同的排列组合结合而成的。,现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前

3、。,分 子,原 子,一：分子、原子是真实存在的。,图3-2 用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像,图3-3 通过移动硅原子构成的文字,二、微观粒子的性质,粒子的质量和体积都很小,例：一个水分子的质量约是3 Kg。 一滴水中大约有1.67 个水分子。如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万年才能数完。,1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入 滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。,2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。,溶液为无色,酚酞遇空气和水不变色,实验探究1:,溶液变红色,氨水能使酚酞溶液变红,溶液逐渐变红。,溶液不变色。,浓氨水挥发出

4、来的氨分子运动，进入 A 烧杯中，与水结合成氨水，使酚酞溶液变红。,【结论】（2）分子总是在不断运动。,你知道为什么吗？,温度越高，分子的运动速率越快。 反之，越慢。,100ml水,实验探究2：酒精与水混合,为什么？,100ml酒精100ml水混合后，总体积是否等于200ml？,100ml,200ml,（3）分子之间有间隔。,【结论】,实验探究3,取气密性良好的两支大小相同的注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入。比较哪个更容易被压缩。,结论：气体分子的间隔较大，易被压缩；水分子的间隔较小，难被压缩。,现象：空气易被压缩，水难被压缩,用分子的知

5、识解释水受热蒸发加快现象,物质三种状态的分子间隔模拟动画,固态,液态,气态,气体分子 间的间隔,液体分子 间的间隔,固体分子 间的间隔,物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 物质发生物理变化时只是分子间的间隔发生了变化。,思考：1、氧气能使带火星的小木条复燃，氮气能使其复燃吗？为什么？ 2、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气能使其变浑浊吗？,结论： （4）同种物质的分子，化学性质相同; 不同种物质的分子，化学性质不同。,本课题小结：,一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 二、分子和原子是存在真实的。 三、微观粒子的性质 微观粒子的质量和体积都很小； 分子在不

6、断地运动（温度升高，运动加快） 分子间有间隔（温度升高，间隔变大；压强增大，间隔变小）； 同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。,1、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空 隙的是（ ） A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水 2、为什么“墙内开花墙外香”？ 答：因为分子总是在不停地运动。,D,随堂训练：,居 巢 黄 麓 谢 玉 荣,第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子 第一课时,连连看,分子在不断地运动,3、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激气味，表明微粒在_;食盐能溶解在水里，说明组成物质的微粒间 。,不停地运动,有间隔,4.选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项填在答案栏中。,