小学数学人教2011课标版三年级认识几分之一说课.ppt

1、分 数 的 意 义,枞阳县官埠桥镇团山小学 汪友明,2,一、说教材,内容：人教版五年级下册 第四单元 分数的意义 (一),课时安排：第1课时,知识与技能目标：结合现实的生活情境,了解分数的产生,体会分数的广泛应用 ，理解单位“1”和分数的意义及分数单位。,过程与方法：通过动手操作，经历分数的意义及分数单位的探究过程,培养学生观察、分析、比较、动手操作和实际应用能力及探索创新，合作学习的意识。,情感、态度和价值观：感受数学知识是在人类的生产和生活中产生的，培养学生对数学的兴趣，树立学习数学的信心。,二、说教法,1、牵引法-学生已经能将一个物体平均分若干份，并能用分数准确表示各部分大小，由此我引导

2、学生由平分一个物体过渡到平分一些物体，知识牵引过渡，降低了学习难度。 2、归纳法-在三年级学生已初步认识了分数，本节课通过引导学生平分一些物体，得到一些分数，在原有基础上，更加深了对分数的认识，进而归纳概括出分数的意义。 3、指导练习法-学生理解了分数的意义，认识了分数单位后，通过几组练习题，加深学生对概念的理解。,三、说学法,问题观察法 探究归纳法 整理构建法,会学 乐学 善学,四、说过程,把一块饼平均分成2份，,每个人得到它的（ ）。,一块饼,读法 写法 各部分名称,【设计意图】：突出了“平均分”的概念，自然地从整数引出分数。并回顾复习了分数的读写。为进一步学习分数的意义打下基础。,分数线

3、,分子,分母,用一张正方形纸表示 吗？,【设计意图】：让学生通过学具操作初步感知分数的意义，体会成功的喜悦。,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一个物体,一种图形,一个计量单位,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。 。,分数的意义？,把单位“1”平均分成若 干份，表示其中一份的 数叫分数单位。,如： 的分数单位是,2 3,1 3,读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。,分数单位,一、填空 1、你是全班人数的（ ）。 2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）

4、。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。 二、下列每句话中分数所表示的意义。 （1）小明吃了一块饼的3/4。 。 （2）这一块菜地的1/6 种了西红柿。,思考题,观察上面图形，阴影部分占长方形的（ ），占正方形的（ ）占整个图形的（ ）,本节课你有什么收获？,三分天注定，七分靠打拼，,现在你能深入的介绍一下分数吗？ 关于分数的意义，你还有什么不理解的问题？ 布置作业：完成练习十一中的第6、7、8、9题。,绿色圃中小学教育网,今天我们学习了 和 ，以前我们也学过分数的意义，以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。 这节课把许多物体看作一个整体，一个整体又叫做 所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 其中“平均分”是十分重要的。,分数的产生,分数的意义,单位“1”。,五、说板书,一个物体 一