浅斟低唱— 宋词古唱虚拟实境教学环境建置计画.ppt

1、淺斟低唱宋詞古唱虛擬實境教學環境建置計畫,元智大學中語系羅鳳珠 清華大學資訊工程學系張智星 大葉大學電信工程學系許介彥 清蔚科技股份有限公司,計畫的緣起詩與樂本來就是同源的藝術,計畫的迫切性：宋詞吟唱逐漸失傳,宋詞格律分為二部分，一是規定平仄押韻句法限制的詞譜，一是記錄音樂旋律的音譜。 詞譜以文字記載，比較容易保存，就算遺失，也可以從作品中還原。 音譜記載聲音旋律，保存不易，加上詞相當於宋代的流行歌曲，於大街小巷、歌樓酒肆之間傳唱不絕，在幾乎人人能唱的環境之下，音譜的紀錄被忽略，時間久了，亡佚殆盡，因此詞譜保留得多，音譜保留得少。 宋詞吟唱的音譜流傳下來的只有二百多種，經過後人整理考訂，但今人

2、能吟唱者已不多。,計畫的必要性與需求性,宋詞的教學如能輔以吟唱教學，可以完整呈現詞的文采與聲情之美。 國內大學中文系詞選課程與中學國文課程之任課老師，都能了解詞的吟唱教學之重要，但苦於缺乏適當的教材可用，能於課堂親自吟唱教學的老師並不多，能一邊操琴一邊教唱的老師更少，中國大陸之大學與中學也面臨同樣的困窘。 因此，結合多媒體及最新的軟體與音訊處理技術，於網路上建置宋詞的吟唱教學環境，對宋詞的吟唱教學將有很大的幫助。,計畫目的,本計畫主要的目的是引用資訊科技，在學術網路上建立宋詞古唱的數位教學環境，讓最古雅的中國詩樂與最新的資訊科技結合，以推廣並傳承日益衰微的宋詞吟唱古曲，免使成為絕響。 隨著多媒

3、體科技的發達與電腦速度的突飛猛進，本計畫將結合最新的軟體與音訊處理技術，用於宋詞古唱的重新呈現。,主要的方向一、宋詞詞牌與樂譜的數位典藏,將現存各詞牌之樂譜數位化，在這方面我們將使用一般通用的 kar 檔案為主，此類檔案可以看成是 midi 檔案（包含樂譜資訊）加上歌詞資訊，所以非常適合詞牌與樂譜的共同保存，此外，此種檔案格式可以通用於數種常用的音樂播放軟體，並可同步呈現歌詞隨旋律的前進而變色，適合宋詞吟唱的學習。,主要的方向二、宋詞詞牌與樂譜的檢索,1.語音檢索：使用者可以直接說出詞牌名，或是詞牌、詞文中任何字句，此系統即可根據語音辨識來找出最相近的一闋詞。 2.哼唱檢索：使用者只要對麥克風

4、唱一句，此系統即可根據音高的變化曲線，自動從資料庫中找出最相近的樂曲。 3.跨資料庫檢索： 所選擇吟唱的詞牌可以跨唐宋詞資料庫檢索同詞牌其他作品吟唱。,主要的方向三、宋詞詞牌與樂譜的古音重現,宋詞古唱使用的樂器，都是傳統樂器，其音色並不存在一般電腦的音效卡，因此當我們播放 kar 檔案時，只可能聽到西方樂器，因此並無法完全重現宋詞古唱的效果。本計畫若完成前兩項工作，將進行傳統音樂的音色收集與處理，目標是在建立國樂音色庫，以便完整地重現宋詞古唱的完整感覺。（這是一項長期的工作，或許很難在一年的計畫中完成，但我們會先以宋詞吟唱所用到的樂器為主。）,計畫架構,MIDI,MP3,KAR,主要重點,本計

5、畫將結合最新的軟體與音訊處理技術，用於宋詞古唱的重新呈現，主要重點列舉如下： 宋詞詞牌與樂譜的數位典藏 宋詞詞牌與樂譜的檢索 宋詞詞牌與樂譜的古音重現 國樂音腔合成 宋詞的吟唱示範與詞作賞析 宋詞古譜與宋詞的結合檢索,內容構想及預期成果：建置之內容,一、將樂譜轉為 kar 檔：精選40-50闋詞，將樂譜轉為 kar 檔，模擬國樂樂器伴奏，以作為自學伴奏之用。 二、錄製人聲吟唱，以作為教學示範與自學之模擬 三、將音譜轉成MIDI檔，建立哼唱比對之旋律檢索功能 四、建立宋詞讀音資料庫，提供語音檢索功能，為不方便使用旋律或文字檢索功能的使用者，多一項檢索的工具。 五、將現存各詞牌之各家音譜之簡譜、五

6、線譜及歌詞數位化。 六、所建置之示範詞提供詞文內容之註解與賞析，以幫助使用者了解詞境，提高吟唱時聲情理解與表達之能力。,教學創意與技術發展重點,宋詞詞牌與樂譜的古音重現：傳統音樂的音色收集與處理，目標是在建立國樂音色庫，以便完整地重現宋詞古唱的完整感覺。 建置虛擬實境教學環境：精選40-50闋詞，將音譜轉為kar檔，模擬國樂伴奏，提供：1.調整音高 2.選擇節奏 3.播放旋律 4.選擇播放設備，如音色卡、電子合成樂器等 5.顯示播放位置等功能。 提供kar 檔樂音與人聲合錄之功能：播放kar 檔時，使用者將 kar 檔當作伴奏，隨著 kar 檔播放的旋律唱詞，同時可以錄音。,預期成果與提供之功

7、能,建置網路數位教學環境：於網路上建置具有樂音伴奏及真人吟唱示範之宋詞吟唱多媒體數位教學環境。 建立宋詞音譜資料庫：將現存音譜數位化，提供全文檢索功能。 建立音譜資料庫：提供以哼唱比對之旋律檢索功能。 建立宋詞讀音音標資料庫：提供語音檢索之功能。 選擇最經典之詞牌錄製真人吟唱，提供線上播放聆聽之功能。 建置個人化之自助式工作平台：提供使用者可以自行上傳吟唱作品之工具與平台,其他功能,所建置之數位音譜提供線上列印與下載存檔之功能。 使用者除了可以學唱網站所提供之詞文，還可以從建置的音譜詞牌，連結唐宋詞資料庫檢索其他詞家相同詞牌的作品，自選學唱之宋詞作品，不限於系統所示範之作品。 與詩詞吟唱點播系

8、統連結，可以依旋律檢索各詞牌曲譜之旋律檔案。 提供索引，以方便使用者以索引選擇。,教學觀摩,舉辦二場教學觀摩。,已有可用之資源,唐宋詞全文檢索系統 詞的吟唱點播系統 清蔚科技之技術：清蔚科技在線上卡拉OK已經累積了四年的經驗，而且已經開發了卡拉迷播放軟體，不但可以達到 MIDI 與歌詞同步功能，也可以達到 MP3 與歌詞同步之功能，可以直接用於宋詞吟唱之播放平台。此外，清蔚科技在歌曲的製作與呈現也有多年的技術與經驗，並有一個音樂製作部門負責相關事宜，可以幫忙宋詞吟唱歌曲的製作與品管。,參與人員之專長與計畫執行之關連性主持人：羅鳳珠,主要研究領域是中國古典文學之詩詞、文學數位化研究、電腦輔助教學

9、研究 一、教學相關經驗 於元智大學中語系開設詞選課程，系裡有詩詞吟唱社，並曾獲得多次詩詞吟唱比賽獎項。 長期協助僑委會赴海外擔任海外華文教師電腦輔助教學研習營課程主講。 長期協助教育部、國科會擔任資訊融入教學課程主講。 應教育部台灣省中等學校教師研習會擔任高中國文教材教法研習班主講國文科多媒體教學。 二、文學多媒體網站計畫主持經驗及相關之研究,參與人員之專長與計畫執行之關連性共同主持人：張智星,主要之學術專業領域是多媒體資訊檢索、音樂訊號辨識，有多年主持研究計畫之經驗，其研究成果獲得多項專利。 一、相關計畫：音樂搜尋的加速與辨識率提升，及其在嵌入式系統的實作與應用、應用於數位教材的語音檢索與語

10、者確認、音樂檢索的加速方法、大型音樂檢索系統的理論與實作、語音與歌聲合成、語音與音樂訊號的比對方法與加速機制。 二、相關研究：旋律辨識、和弦辨識、敲擊辨識、節拍辨識、歌聲評分、歌聲合成、抓MP3主旋律、歌聲校正 。,參與人員之專長與計畫執行之關連性共同主持人：許介彥,生於詩樂之家，大學時期曾受教於宋詞古唱名家李勉教授門下學唱宋詞，其音樂方面的素養與多年來浸淫於宋詞古唱的經驗，可以協助本計畫審度音譜及提供吟唱之方法、吟唱之示範及教學。 相關教學經驗：應教育部台灣省中等學校教師研習會擔任高中國文教材教法研習班主講國文科多媒體教學，與主持人搭配教學，負責吟唱教學單元。 豐厚的音樂素養與詩樂方面的家學淵源、吟唱作品，可以協助本計畫之吟唱示範及教學。 已錄製二十三闋宋詞吟唱作品。,顧問,宋詞吟唱顧問：李勉教授 宋詞古唱法，久已失傳，經李教授十二年考證，溯本探原，考定三十餘調，使千年絕響，幸得流傳。 音樂顧問：徐培剛先生 長年從事專業音樂錄音、混音與母帶後期處理工作，曾任雅絃錄音室副總經理、元智大學資訊傳播與科技學系聲音與錄音、錄音實務課程講師；現任極致錄音室負責人、太極影音科技公司音樂總監。經手完成之音樂專輯達數百張，掌控聲音的品質與特色，可提供本計畫錄音取樣、後製混音技術