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文档简介
遇到难题想办法,、,导入： 由课文内容导入（齐读课题）,制作：哈市公园小学 曹丽娟,读一读,请同学们把书翻到71页，自己读一读这次口语交际的内容，争取把话读通顺，读懂意思。,学生自由读课文，想 一想课文都提示了什么？,(1)生活、学习中有时会遇到 一些难题，不知怎么办好。(2)挑选有代表性的难题，大 家共同讨论，想出解决的好办法。 (3)评一评谁的办法好。,分组讨论自己小组遇到的难题及解决的办法,教师整理有代表性的难题并一一板书(如)（1）放学回到家发现自己没有记明白作业怎么办？（2）在家里或学校遇到陌生人纠缠怎么办？（3）老师、家长或同学对我产生误会，冤枉了“我”怎么办？（4）遇到交通、火灾等紧急事故怎么办？（5）出现了“厌学”“烦躁”等不好的情绪怎么办？,教师提供一些常识。如必须记住的电话号码：匪警电话110，火警电话119， 急救电话120，交通事故122，自己家电话，爸妈电话，老师电话等。,各小组汇报,要求： 汇报时要做到态度自然大方，表达清楚、明白，用词正确，语言通顺；要使用礼貌用语。,表演,评价要求： 1. 表演的内容怎样? 2.表演的是否形象？ 提示：要善于发现别人的优点和长处。,师从各小组介绍的情况中挑选有代表性的二、三组表演。每表演完一组师生共同评议一下。,困难像弹簧，看你强不强； 你强它就弱，你弱它就强。 困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽
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